Questões sobre Período Composto

Em relação ao texto acima, julgue os itens de 6 a 10.

A vírgula logo após a palavra "empregos" (l.7) isola a oração de natureza explicativa que vem a seguir.

• C. Certo
• E. Errado

Em “para saber o que seria uma família positiva”, reconhece-se a presença, de uma oração

• A.

  coordenada assindética.

• B.

  coordenada sindética.

• C.

  subordinada reduzida de infinitivo.

• D.

  subordinada reduzida de particípio.

• E.

  subordinada reduzida de gerúndio.

Julgue os próximos itens, relativos ao texto apresentado.

A relação de sentidos entre as orações do 1.º parágrafo do texto permite substituir "Ainda assim" (L.5-6) por No entanto ou por Apesar disso, sem prejuízo da correção gramatical do texto.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os próximos itens, relativos ao texto apresentado.

O desenvolvimento das idéias do texto confere à oração reduzida iniciada por "tendo alcançado" (L.2) um valor adjetivo, correspondente a que tem alcançado.

• C. Certo
• E. Errado

Texto 01 para as questões de 01 a 12.

Em "Não posso respirar, não posso mais nadar", a vírgula foi empregada para separar

• A. orações coordenadas sindéticas.
• B. orações coordenadas assindéticas.
• C. orações subordinadas adverbiais.
• D. orações subordinadas adjetivas.
• E. orações subordinadas substantivas.

Em “...enquanto cada qual do seu lado procurava uma maneira...” a palavra destacada estabelece uma relação de:

• A.

  Tempo.

• B.

  Causa.

• C.

  Conseqüência.

• D.

  Concessão.

• E.

  Comparação.

Quanto às idéias e aos aspectos lingüístico-gramaticais do texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 27, a oração adverbial “quando ele deixa de ser silenciado” está isolada por vírgulas devido ao fato de ter sido deslocada de sua posição na ordem direta.

• C. Certo
• E. Errado

Em relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 5

A vírgula empregada após "transportes" (L.20) isola oração adjetiva restritiva.

• C. Certo
• E. Errado

O autor do texto tomou um trecho de Vieira - 'porque o semear he hua arte que tem mays de natureza que de arte; caya onde cahir' (l.3-5) - como uma causa para o que foi dito antes: "o pregar é em tudo comparável ao semear" (l.2-3), trecho que constitui um efeito ou uma conseqüência, na relação de causa/conseqüência estabelecida pelo emprego da conjunção "porque".

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o texto acima, julgue os itens subseqüentes.

Dadas as relações de sentido do texto, os dois últimos períodos do primeiro parágrafo poderiam ser ligados pelo termo porque. Nesse caso, o ponto final que encerra o primeiro desses períodos deveria ser retirado e o termo "Ela" (l.8) deveria ser escrito com letra minúscula.

• C. Certo
• E. Errado