Questões sobre Temas sobre pessoas com deficiências

As pessoas que apresentam diferentes deficiências se organizaram no Brasil como movimento social e propõem nomenclatura utilizada atualmente para designar o grupo social do qual fazem parte. Tal nomenclatura não incorre em erro conceitual sobre deficiência nem inferioriza. Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura correta a esse respeito.

• A. pessoa com deficiência
• B. portador de deficiência
• C. deficiente físico
• D. inválido
• E. portador de necessidades

Com base nos trechos da música acima e na trajetória das pessoas com deficiência na história do Brasil, assinale a alternativa correta.

• A. Nos últimos anos, a sociedade brasileira tem abandonado uma perspectiva puramente assistencialista para uma perspectiva mais social para com as pessoas com deficiência.
• B. Certamente, a letra da música acima conta uma história fictícia sem base em acontecimentos reais, pois não há registros no Brasil de deficiências causadas por atos de violência.
• C. É impossível tornar-se uma pessoa com deficiência furando os seus olhos como relata a letra da música.
• D. Pessoas com deficiência não podem trabalhar.
• E. O Brasil é exemplo de acessibilidade, pois estão disponíveis rampas, pisos táteis, sinais sonoros, materiais adaptados e intérpretes nas ruas, nas calçadas, nas escolas e demais espaços públicos.

Letramento é o estado daquele que não só sabe ler e escrever, mas que também faz o uso competente e frequente da leitura e da escrita. Em crianças surdas,

• A. letramento é o processo de leitura e escrita que ocorre de forma similar às crianças surdas e ouvintes.
• B. a educação e o processo de letramento dependem de decisões político-pedagógicas e associação de surdos.
• C. a língua portuguesa será a primeira língua e a forma de escrita caracteriza-se ao contexto linguístico.
• D. o mundo letrado deverá ser apresentado dentro das duas modalidades de língua: oral auditiva e visual espacial.
• E. a escola terá que expor o alfabeto manual e optar pela escrita do português.

Ottmar Teske (1998) destaca sobre a importância da dialogicidade como possibilidade de aceitação das diferenças. Com base na visão cultural antropológica sobre a comunidade surda,

• A. a antropologia é necessária para traçar uma linha cultural única aos surdos e à língua de sinais.
• B. a escola de surdos e as inclusivas, em parceria com a saúde, assumem a concepção clínica patológica na esfera educacional.
• C. é necessário um olhar científico que fragmenta o movimento da comunidade escolar com pessoas surdas.
• D. diálogos monólogos entre surdos e ouvintes contribuem para uma experiência racionalista.
• E. o diálogo possibilita informação, autoformação e reconhecimento dos sujeitos.