Questões sobre Educação e Filosofia
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A) questiona e desconstrói os modelos pedagógicos e educacionais construídos pelo homem até a atualidade.
B)
ajuda na compreensão da educação como parte de uma estrutura e auxilia a compreender os seus mecanismos de coerção e de alimentação do sistema.
C) afirma que a escola passa a ser vista como uma instância de transformação social, tendo assim um papel fundamental na vida do indivíduo.
D) defende que o professor desenvolve a autonomia dentro da educação, mas também uma relação de responsabilidade com seus alunos.
Basicamente, estamos sempre educando para um mundo que ou já está fora dos eixos ou para aí caminha, pois é essa a situação humana básica, em que o mundo é criado por mãos mortais e serve de lar aos mortais durante tempo limitado. O mundo, visto que feito por mortais, se desgasta e, dado que seus habitantes mudam continuamente, corre o risco de tornar-se mortal como eles.
(Adaptado de: ARENDT, H. Entre o passado e o futuro, 2003, p. 243)
A partir dos fundamentos filosóficos expressos no trecho,
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A) é tarefa da educação transmitir os conhecimentos pelos quais a humanidade tem apreço, a fim de preservá-los ao longo das gerações.
B) a educação deve se transformar para se adequar, a cada geração, aos conhecimentos considerados relevantes pelas novas pessoas.
C) num mundo mortal, habitado por pessoas que mudam constantemente, a educação se torna limitada e se desgasta
D) educar é tornar-se mortal, adequando-se a um mundo que em essência é mortal.
E) entre o passado e o futuro reside uma esperança de que as novas gerações construam um mundo imortal.
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A) Questões políticas, de trabalho fragmentado e de filosofia.
B) Confronto, de resistência e de proposição de inovações.
C) Trabalho fragmentado, de avaliação e de reprodução cultural.
D) Avaliação, de confronto e de reprodução social.
E) Inovação, de reprodução social e de resistência.
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A) A educação como instrumento proeminente da promoção dos valores humanos universais, da qualidade dos recursos humanos e do respeito pela diversidade cultural.
B) A urgente necessidade do estabelecimento de um conjunto de diretrizes políticas voltadas para a recuperação da confiança da população mundial no ensino fundamental.
C) A educação como dever do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.
D) A importância da criação de escolas preparadas exclusivamente para o Atendimento Educacional Especializado, onde apenas alunos com necessidades especiais são priorizados e educados.
A educação formal
I é metodicamente organizada.
II segue um currículo, sendo dividida em disciplinas.
III segue regras e leis, dividindo-se por idade e nível de conhecimento.
IV deve ocorrer, principalmente, fora do espaço escolar. V tem os mesmos objetivos que a educação não formal e informal.
Estão certos apenas os itens
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A) I e V.
B) I, II e III.
C) I, III e IV.
D) II, IV e V.
E) II, III, IV e V.
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A) não formal.
B) ambiental.
C) informal.
D) a distância.
E) formal.
A teoria psicogenética de Wallon, baseada na premissa de que a criança deve ser entendida de uma forma holística, contempla:
I. Os níveis biológicos e socioculturais, a afetividade e a cognição.
II. O uso determinante da divisão mente/corpo para a aprendizagem.
III. Os campos funcionais, a emoção, o ato motor, e a inteligência.
IV. O autoritarismo do professor como alicerce das relações pedagógicas.
Estão CORRETAS apenas:
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A) I e III.
B) I, III e IV.
C) I, II e III.
D) II e III.
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A) Deve cumprir sua função social e política, formando os alunos para a participação plena na vida social, política, cultural e profissional na sociedade.
B) Precisam enfatizar a formação cognitiva do aluno, uma vez que está é a única forma de contribuir para o projeto de sociedade que o século XXI exige.
C) Considerar o aluno como produto de um tempo e espaço que lhe conferem particularidades que não podem ser transformadas.
D) O sistema educacional deve estabelecer seus objetivos com base em um ajustamento individual e harmônico dos sujeitos.
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A) O ideal da educação platônica é tirar o homem da escuridão do mundo das ideias e trazê-lo para a realidade.
B) Para Santo Agostinho, deve-se aprender fazendo e isso depende de um esforço exclusivo do homem.
C) Gramsci defende que a educação deve ser realizada em função daquilo que o mercado de trabalho necessita.
D) De acordo com Dewey e os defensores da escola nova, a educação é um processo natural no qual a teoria prevalece sobre a prática.
E) Para Rousseau, a educação deve afastar o aprendiz das relações sociais para que a própria natureza o eduque.
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