Questões de Pedagogia da Núcleo de Concursos da Universidade Federal do Paraná (NC / UFPR)

Piaget, ao discutir o ensino da matemática, enfatizava a importância da compreensão para depois chegar à internalização mecânica dos conceitos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta os quatro passos básicos para o aprendizado, destacados por Piaget.

• A.

  Mecanização, atividade, compreensão e simbolização.

• B.

  Ação, compreensão, simbolização e automatização.

• C.

  Simbolização, ação, mecanização e compreensão.

• D.

  Automatização, participação, conceituação e ação.

• E.

  Mecanização, internalização, automação e efetivação.

William Stern defende uma concepção intelectualista do desenvolvimento da fala na criança, identificando três raízes da fala. São elas a tendência:

• A.

  expressiva, a social e a intencional.

• B.

  egocêntrica, a individual e a social.

• C.

  particular, a real e a imaginária.

• D.

  social, a analítica e a sintética.

• E.

  significativa, a lógica e a racional.

A teoria de Piaget classifica em dois grupos o desenvolvimento da linguagem nas crianças. Um período em que a criança fala apenas de si própria, sem interesse pelo seu interlocutor, e um segundo momento, em que a criança tenta estabelecer comunicação com os outros, pedindo, ordenando, transmitindo informações e fazendo perguntas. Esses dois momentos do desenvolvimento da fala são denominados pela teoria piagetiana de fala:

• A.

  socializada e inconsciente.

• B.

  limitada e transversal.

• C.

  egocêntrica e socializada.

• D.

  coletiva e individual.

• E.

  inconsciente e consciente.

A respeito dos princípios da avaliação da aprendizagem, numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda.

.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta da coluna da direita, de cima para baixo.

• A.

  1 – 2 – 3 – 4.

• B.

  2 – 1 – 4 – 3.

• C.

  4 – 3 – 2 – 1.

• D.

  1– 2 – 4 – 3.

• E.

  3 – 4 – 1 – 2.

A respeito das propostas progressistas de alfabetização e letramento, marque V para verdadeiro ou F para falso.

( ) Ensinar apenas a mecânica do ler e do escrever é alfabetizar letrando.

( ) No processo de alfabetização, é necessário trabalhar apenas o sistema gráfico.

( ) O processo de alfabetização e letramento exige o trabalho na dimensão significativa e na dimensão gráfica.

( ) O texto deve ser o ponto de partida do processo de alfabetização e letramento.

( ) Alfabetizar não se reduz ao domínio das “primeiras letras”. Envolve também utilizar a língua escrita nas situações em que esta é necessária, lendo e produzindo textos.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo.

• A.

  F – V – F – V – V.

• B.

  F – F – V – V – V.

• C.

  V – V – F – F – F.

• D.

  V – F – V – F – F.

• E.

  V – V – F – V – F.

Joana freqüenta uma classe de alfabetização. Ao tentar escrever COPO, registrou QOPO, e na escrita de CAMISA, escreveu KAMIZA. Esse nível de produção gráfica em que a criança não omite letras, mas usa letras diferentes da escrita convencional, é denominada na psicogênese da língua escrita como nível:

• A.

  pré-silábico.

• B.

  ortográfico.

• C.

  alfabético.

• D.

  alfabético.

• E.

  silábico-alfabético.

O trabalho com o texto na escola básica, proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, deve estar baseado numa concepção de linguagem. Segundo essa concepção, a linguagem é:

• A.

  um instrumento de comunicação.

• B.

  uma expressão do pensamento.

• C.

  baseada em normas a serem seguidas, e tudo aquilo que delas se desvincula é considerado errado.

• D.

  uma forma de interação social.

• E.

  um conjunto de signos que se combinam segundo regras e que é capaz de transmitir uma mensagem.

Uma escola pública de ensino fundamental está passando por alguns problemas de violência, como desrespeito dos alunos aos professores e funcionários e agressões verbais e corporais entre alunos. Para resolver essa situação de forma duradoura e conseqüente, é indispensável:

• A.

  solicitar ao sistema policial uma viatura permanentemente na escola.

• B.

  passar uma determinação a todos os alunos, alertando-os sobre a medida de transferência a outras instituições de quem não obedecer às normas de bom convívio.

• C.

  impor normas mais rígidas de conduta aos alunos.

• D.

  ouvir professores, alunos e a comunidade como um todo, para que possa ser traçado um projeto coletivo visando o enfrentamento do problema.

• E.

  treinar profissionais para fiscalizar permanentemente os alunos.

As metodologias das diversas áreas do conhecimento são decorrentes de uma concepção pedagógica denominada Pedagogia Histórico-Crítica, sistematizada no Brasil por Dermeval Saviani. Essa pedagogia propõe que o ensino seja baseado em 5 passos fundamentais:

• A.

  atividade – problema – coleta de dados – hipóteses – experimentação.

• B.

  preparação – apresentação – assimilação – generalização – aplicação.

• C.

  prática social – problematização – instrumentalização – catarse – prática social.

• D.

  vivência – temas geradores – problematização – conscientização – ação política.

• E.

  apresentação de problemas – vida cotidiana – discussão – narrativas – ação cultural, social e política.

Que conteúdos são abordados no Referencial Curricular Nacional?

• A.

  Históricos, científicos e filosóficos.

• B.

  De identidade, de autonomia e de formação social.

• C.

  Disciplinares, transdisciplinares e interdisciplinares.

• D.

  Conceituais, procedimentais e atitudinais.

• E.

  Teóricos, práticos e metafísicos.