Questões de Português
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Analise o texto abaixo para responder a próxima questão:
Como incentivar a leitura na sala de aula? 4 dicas!
Aprender a ler é uma das principais conquistas do início da vida. O contato com a literatura favorece todo o desenvolvimento da criança, sendo capaz de melhorar a comunicação, fortalecer os laços afetivos e instigar o raciocínio lógico e a concentração. Saber como incentivar a leitura na sala de aula então é fundamental como exemplo e estímulo para adquirir esse hábito.
Em qualquer momento da vida, ler é prazeroso e educativo. Se para as crianças e adolescentes faz parte das tarefas e da descoberta do mundo, para adultos e idosos pode ser uma bela companhia para relaxar. O importante é que esta atividade nunca desapareça da sua rotina!
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Por que investir na leitura
Ler é uma atividade com múltiplos benefícios: ativa o cérebro, desperta a criatividade, melhora a capacidade de interpretação, traz conhecimento, exercita a memória e trabalha a concentração. Sobretudo para o desenvolvimento infantil, é um exercício completo que ainda proporciona o aumento do vocabulário da criança, facilitando a sua comunicação e diversos outros aprendizados.
A leitura em sala de aula reforça diariamente a aprendizagem, além de ajudar a criar esse hábito. Apesar de o período escolar ser cheio de conteúdos e livros didáticos a serem devorados, é importante estimular a criança a ler nas suas horas vagas assuntos de seu interesse, que lhe tragam prazer, informação e lazer.
Como incentivar a leitura na sala de aula
Talvez um dos grandes desafios de um professor seja saber como incentivar a leitura na sala de aula e fazer uma criança se apaixonar por esse hábito. Não é incomum ouvir que, nessa fase, eles preferem brincar, praticar algum esporte, jogar videogame ou se dedicar a outras atividades.
A leitura em sala de aula pode ser o ponto de partida para adquirir esse hábito, principalmente se dentro de casa não há muitos estímulos. Estar atento aos pequenos costumes faz toda a diferença no resultado final, confira algumas dicas de como incentivar a leitura na sala de aula.
Sinalize a importância da leitura
O passo primordial é demonstrar sempre a importância da leitura como fonte de informação, imaginação, cultura, vocabulário, valores. Incentive o contato e o respeito pelo livro e faça com que este não seja um objeto distante, mas sim parte do seu cotidiano. Essas são boas atividades para incentivar a leitura.
Facilite o acesso às obras
A criação de um espaço lúdico e propício para a leitura, onde os estudantes tenham acesso às unidades literárias, também deve ser uma preocupação da instituição e é também um ponto fundamental de como incentivar a leitura na sala de aula.
Atualmente, isso pode ser facilitado e viabilizado até mesmo pela internet, reduzindo custos de aquisição de material, armazenamento ou problemas como perdas. As bibliotecas digitais permitem que todo o grupo de alunos consiga acessar diversos títulos, sem limitações de tempo ou unidades.
Promova eventos
O teatro, a música, a dança e até a culinária podem ser bons aliados em como incentivar a leitura na sala de aula. Declamar poesias, representar romances ou comédias, testar receitas e diversos outros tipos de apresentações, ajudam a movimentar o ambiente escolar utilizando bases literárias e os talentos de cada um.
Você ainda pode sugerir a criação de um jornal ou revista da turma. Para isso, divida produção do conteúdo entre os alunos e programe um evento para o lançamento.
Diversifique os temas e os gêneros
Muitas crianças não se dedicam a ler as mesmas histórias que os outros colegas, mas gostam de ler enciclopédias, livros sobre animais, mapas ou outras curiosidades. Essa é uma maneira generosa de como incentivar a leitura na sala de aula. O essencial é não deixar que esse prazer seja perdido ou visto como uma obrigação, apresentando diversos gêneros e formas de praticar a leitura até que cada uma encontre a que mais lhe agrada.
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A) Talvez um dos grandes desafios de um professor seja saber como incentivar a leitura na sala de aula. (quiçá)
B) A criação de um espaço lúdico e propício para a leitura. (relevante)
C) As bibliotecas digitais permitem que todo o grupo de alunos consiga acessar diversos títulos, sem limitações de tempo ou unidades. (possibilitam)
D) Em qualquer momento da vida, ler é prazeroso e educativo. (encantador)
E) Atualmente, isso pode ser facilitado e viabilizado até mesmo pela internet. (propiciado)
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A) otimista, pois acredita em sua eternidade.
B) pessimista, ao enfatizar a sua fragilidade.
C) realista, caracterizada pelo rigor científico.
D) positiva, quando defende a sua perenidade.
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A) Embora seja do grupo de risco, saiu para ir ao mercado.
B) A bagunça na casa de Caio estava tão alta que os vizinhos fizeram uma reclamação.
C) O comércio será aberto conforme as regras estabelecidas pelo estado.
D) Se ele fizer a sua parte do trabalho, poderemos finalizá-lo.
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A) Os vocábulos fantasmas e marmóreo são substantivos.
B) O verbo empenhando, considerando sua forma nominal, está no gerúndio.
C) O vocábulo está se trata de um verbo de ligação.
D) Os vocábulos gentis e trêmula pertencem à mesma classe gramatical.
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A) Bilingue, colegio, propriedade, também
B) Pioneiro, disponivel, ultimo, estatico.
C) Seculo, inedito, ilustrado, musica.
D) Agraria, responsavel, colonia, epoca
Ana Célia Baía Araújo e Zoraide Souza Pessoa. O desafio das cidades sustentáveis: prós e contras de
uma proposta para o desenvolvimento urbano. Internet: <http://:anpur.org.br>
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB1A2, julgue os próximos itens.
A correção gramatical do texto seria mantida caso se inserisse o acento indicativo de crase no vocábulo a presente no trecho daqui a alguns anos (l.14), visto que o emprego desse sinal é optativo nesse caso.
Gostei da reportagem sobre adoção. As informações sobre como funciona o processo de adoção no Brasil são realmente muito importantes. Pois muitas pessoas deixam de adotar uma criança por não saber como funciona e o que é preciso para tal gesto. Que essa matéria sirva de exemplo para que muitas pessoas possam dar um novo lar a uma criança.
(Carta dos leitores. Antonio Luciano Vieira, Diadema, SP. Revista Época. Nº 327/2004). I. A carta do leitor é um gênero textual veiculado pelos meios de comunicação, principalmente jornais e revistas, e pauta-se pela exposição crítica do leitor sobre determinados assuntos. II. De tipologia narrativa, a carta do leitor, geralmente, é narrada em 1ª pessoa e apresenta registro formal de escrita. III. Um dos elementos mais característicos da carta do leitor é a assinatura do emissor.
Pode-se afirmar que:
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A) As assertivas I, II e III estão corretas.
B) Apenas as assertivas II e III estão incorretas.
C) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
D) Apenas a assertiva I está incorreta.
Cidade Invisível 2021 | 16 | 1 temporada Programas e séries brasileiras Após uma tragédia familiar, um homem descobre criaturas folclóricas vivendo entre os humanos e logo se dá conta de que elas são a resposta para seu passado misterioso.
Estrelando: Marco Pigossi, Alessandra Negrini, Fábio Lago. (Disponível em: https://www.netflix.com/br/title/80217517.)
I. Considerando seus elementos e suas características, pode-se afirmar que o texto se trata de uma sinopse, uma vez que apresenta, de forma resumida, o conteúdo de um produto cultural. II. Há, no texto, elementos subjetivos que expressam comentários e avaliações pessoais. III. O texto em questão pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.
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A) Apenas a assertiva II está incorreta.
B) Apenas a assertiva I está correta.
C) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
D) As assertivas I, II e III estão corretas.
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A) Existem na atualidade diferentes tipos de inseticidas prejudiciais à saúde do homem.
B) Podem provocar sérias lesões hepáticas, os defensivos agrícolas à base de DDT.
C) Faltam aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa sobre os agrotóxicos.
D) Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos dos inseticidas clorados.
Ana Célia Baía Araújo e Zoraide Souza Pessoa. O desafio das cidades sustentáveis: prós e contras de
uma proposta para o desenvolvimento urbano. Internet: <http://:anpur.org.br>
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB1A2, julgue os próximos itens.
Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, o trecho uma parcela da população urbana usufrui dos avanços técnico-científicos, da infraestrutura e do conforto que a vida urbana e sua produção econômica disponibilizam (l. 17 a 19) poderia ser reescrito da seguinte forma: uma parcela da população urbana usufrui dos avanços técnico-científicos, da infraestrutura e do conforto disponibilizados pela vida urbana e pela produção econômica deles.
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