Questões de Português do ano 2020
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Assinale a alternativa em que se identifica um ERRO quanto ao uso da crase nas lacunas tracejadas ao longo do texto.
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A) Planejamento de retorno às atividades escolares (título)
B) ... a volta às aulas é sempre um momento (l. 05).
C) Às vezes, chega a ser doído... (l. 23).
D) ) ... educação Infantil à fim de fazer uma primeira pesquisa... (l. 30-31).
E) A professora Mônica conta que, à medida que começa seu... (l. 40).
Sobre ortografia, considerando o sistema oficial vigente, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas pontilhadas das linhas 06, 20, 21 e 27 do texto, nesta ordem.
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A) reencontros autoavaliação autocrítico pré-diagnóstico
B) re-encontros auto-avaliação autocrítico prédiagnóstico
C) reencontros auto-avaliação auto-crítico pré-diagnóstico
D) re-encontros auto-avaliação auto-crítico prédiagnóstico
E) reencontros autoavaliação auto-crítico pré-diagnóstico
Assinale a alternativa cuja justificativa para o uso da vírgula no fragmento a seguir esteja correta.
Para não se perderem de vista as ações do ano anterior, ela costuma deixar um espaço reservado em uma agenda para ir anotando o que precisa ser melhorado e também suas conquistas.
Para não se perderem de vista as ações do ano anterior, ela costuma deixar um espaço reservado em uma agenda para ir anotando o que precisa ser melhorado e também suas conquistas.
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A) Separa termos de mesma função.
B) Assinala uma oração adverbial final
C) Marca o deslocamento de um adjunto adverbial.
D) Separa uma oração intercalada.
E) Indica a elipse da conjunção.
No que tange à acentuação gráfica, avalie as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados na vogal tônica, conforme nos diz Cegalla. Estão incluídas nessa regra as palavras currículo e Diagnóstico. ( ) Conforme Cegalla, a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos derivados de ter e vir leva acento circunflexo. Essa seria a justificativa para o uso do acento gráfico em tem (l. 39) caso substituíssemos o por todas as informações. ( ) Todos os ditongos abertos éi, ói, éu devem ser acentuados em qualquer situação de ocorrência. Como exemplo, tem-se: doído (l. 23).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados na vogal tônica, conforme nos diz Cegalla. Estão incluídas nessa regra as palavras currículo e Diagnóstico. ( ) Conforme Cegalla, a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos derivados de ter e vir leva acento circunflexo. Essa seria a justificativa para o uso do acento gráfico em tem (l. 39) caso substituíssemos o por todas as informações. ( ) Todos os ditongos abertos éi, ói, éu devem ser acentuados em qualquer situação de ocorrência. Como exemplo, tem-se: doído (l. 23).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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A) V V V.
B) V F V
C) V V F.
D) F F V.
E) F F F.
Assinale a alternativa em que se identifica a ocorrência de uma oração coordenada.
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A) Você ainda está de férias, mas já está se perguntando como serão os primeiros dias de aula?
B) E esse planejamento começa muito antes da semana pedagógica, que antecede a retomada das atividades.
C) Como está seu planejamento para o retorno?
D) A gente trabalha com uma lógica de recuperação paralela.
E) Com esses insumos em mãos, é hora de focar no que será aplicado aos alunos durante o ano.
Conforme Bechara, a língua possui unidades que têm por missão reunir orações num mesmo enunciado. Essas unidades são tradicionalmente chamadas conjunções, que se repartem em dois tipos: coordenadas e subordinadas. Sobre tais unidades, avalie as afirmações que seguem:
I. As conjunções coordenadas reúnem orações que pertencem ao mesmo nível sintático: dizem-se independentes umas das outras e, por isso mesmo, podem aparecer em enunciados separados. II. As conjunções subordinadas, assim como as coordenadas, têm a missão de assinalar que as orações que poderiam ser autônomas se inserem num enunciado simples em que elas (as orações) agregam a característica de enunciado ao conjunto, para exercer, num nível de estruturação gramatical, a função de palavra. III. As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias como causa, condição, finalidade, dentre outras.
Quais estão corretas?
I. As conjunções coordenadas reúnem orações que pertencem ao mesmo nível sintático: dizem-se independentes umas das outras e, por isso mesmo, podem aparecer em enunciados separados. II. As conjunções subordinadas, assim como as coordenadas, têm a missão de assinalar que as orações que poderiam ser autônomas se inserem num enunciado simples em que elas (as orações) agregam a característica de enunciado ao conjunto, para exercer, num nível de estruturação gramatical, a função de palavra. III. As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias como causa, condição, finalidade, dentre outras.
Quais estão corretas?
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A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.
Conforme preconiza Cegalla: Fonemas são as menores unidades de fala; são os sons elementares e distintivos que, articulados e combinados, formam as sílabas, os vocábulos e a teia da frase, na comunicação oral. Fonema é som, letra é sinal gráfico que representa o som. Nesse sentido, assinale a alternativa cujo vocábulo, retirado do texto, tem menos fonemas do que letras.
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A) Perguntando.
B) Atualizar
C) Começa.
D) Refletir.
E) Adaptado.
Todos os itens a seguir são exemplos de gêneros textuais, EXCETO:
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A) Propaganda.
B) Notícia.
C) Injunção.
D) Lista de Compras.
E) Bate-papo por computador.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/ - texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 24, 27 e 32.
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A) a a às
B) à a as
C) à à as
D) a à às
E) à à às
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
(Disponível em: https://claudia.abril.com.br/ - texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que NÃO relaciona um tipo de privilégio que a autora tenha mencionado no texto.
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A) Não sofrer preconceito racial.
B) Não sofrer discriminação de gênero.
C) Ter relações familiares estáveis.
D) Ter acesso à educação considerada de qualidade.
E) Ter tido acesso ao ensino superior.
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