Questões sobre Tipos de Psicoterapia

A Psicoterapia Interpessoal (PIT) é muito bem estruturada e raramente dura mais do que 15 a 20 sessões, em geral programadas uma vez por semana. Após identificar os estressores que parecem precipitar a depressão, terapeuta e paciente trabalham de forma colaborativa em relação aos problemas interpessoais atuais do paciente. Esses problemas, geralmente, incluem uma ou mais das quatro características interpessoais: lidar com disputas em papéis interpessoais, ajustar a perda de um relacionamento, desenvolver habilidades sociais e

• A.

  desenvolver habilidades e competências cognitivas que aumentem o poder de concentração em situações de estresse.

• B.

  aprender a acionar e estimular, em momentos de conflito, o córtex pré-frontal.

• C.

  identificar e corrigir situações estressoras em cenas sociais que acionam o sistema límbico.

• D.

  identificar e corrigir as deficiências nas habilidades sociais.

• E.

  aprender a acionar e estimular, em momentos de estresse, o córtex pré-frontal.

A terapia cognitivo-comportamental em grupo é focalizada em objetivos claros, a serem atingidos durante o tratamento e, para isso há um envolvimento com o aprendizado de novas habilidades específicas. Nesta, cada sessão do grupo está interligada à outra e a associação é realizada por meio

• A.

  do comportamento respondente.

• B.

  da manutenção da tarefa.

• C.

  da interpretação das emoções.

• D.

  da reflexão padronizada.

• E.

  da revisão da tarefa.

Duas áreas majoritárias de incerteza interna determinam o fluxo de atividades grupais: a dependência, que se expressa nas relações de autoridade, e a interdependência, que se expressa

• A.

  na motivação dos indivíduos.

• B.

  na divisão de tarefas.

• C.

  no movimento de contradependência e luta.

• D.

  no modelo de conflito.

• E.

  nas relações pessoais.

A mediação integra as ADRs (alternativas de solução ou de condução de conflitos e disputas) e pode ser utilizada em qualquer tipo de conflito se guardadas as condições de voluntariedade, capacidade de compreensão e

• A.

  desequilíbrio amoroso entre as partes.

• B.

  desequilíbrio de poder entre as partes.

• C.

  equilíbrio amoroso entre as partes.

• D.

  equilíbrio de poder entre as partes.

• E.

  ausência de labilidade entre as partes.

Algumas técnicas básicas utilizadas na psicoterapia psicodramática, dentre outras, são: duplo, espelho, solilóquio e

• A.

  inversão de papéis.

• B.

  confluência de papéis.

• C.

  anulação de papéis.

• D.

  mix de papéis.

• E.

  deslocamento de papéis.

No que tange à toxicomania, assinale a opção correta.

• A.

  A terapêutica da toxicomania consiste na identificação do problema, no afastamento da droga e na reabilitação.

• B.

  Segundo o enfoque sistêmico, o combate a recaídas deve considerar aspectos como o ambiente familiar e social do adolescente.

• C.

  No processo de afastamento da droga, o paciente deve ser isolado do convívio familiar por longo período, sendo fundamental que o indivíduo entenda que a toxicomania é uma doença crônica, podendo levá-lo à morte.

• D.

  A toxicomania é uma patologia específica do período da adolescência, devido à problemática que envolve a fase, tais como necessidade de pertencimento, constituição de grupos e modelos de identificação.

• E.

  O consumo de droga pode estar atrelado a sentimentos, vivências e desejos de fuga, contestação, afirmação, regressão e autodestruição.

Assinale a opção correta em relação à terapia familiar sistêmica.

• A.

  A denominada circularidade de ação, ou ação recíproca, explica a influência da postura do terapeuta sobre a interação dos membros da família.

• B.

  Na terapia familiar sistêmico-cibernética, a família é considerada um sistema fechado, no qual há influência dos membros entre si.

• C.

  Para que os sintomas e as relações familiares emerjam, a postura do terapeuta diante da família deve ser de mero observador, sem intervenção.

• D.

  O sintoma da família é considerado mecanismo homeostático, ou seja, dispositivo que estabiliza a família.

• E.

  Nesse tipo de terapia, não há avaliação de resultados, visto que não é requerido laudo técnico.

A respeito da psicoterapia grupal, assinale a opção correta.

• A.

  Havendo quebra de sigilo de assunto abordado no grupo, cabe exclusivamente ao terapeuta a decisão a respeito do deslize.

• B.

  Grupos abertos são aqueles a cujos membros é conferida a liberdade de proposição de qualquer tema para ser discutido durante a sessão de terapia.

• C.

  O surgimento dos fenômenos grupais e os sofrimentos compartilhados pelos membros do grupo estão fortemente relacionados à postura do terapeuta e ao referencial teóricotécnico utilizado nas sessões de terapia.

• D.

  Assim que seja formado, o grupo deve ser delineado com base em determinado sofrimento similar de seus membros, sendo a diversificação do grupo contraindicada nas fases posteriores do atendimento.

• E.

  Existem contraindicações universais para o atendimento psicológico em grupo.

O trabalho em psicoterapia de grupos como prática teve início numa instituição de saúde na década de 20. Desde então, tal forma de atuação, principalmente nas instituições de saúde, vem contribuindo para atender tanto objetivos da instituição quanto dos usuários do serviço que procuram atendimento. Assinale a alternativa que não corresponde a um objetivo do atendimento psicológico em grupos nas instituições de saúde:

• A.

  Contribuir para aumentar o vínculo do usuário do serviço de saúde com a instituição.

• B.

  Possibilitar que mesmo participantes com riscos agudos, como o do suicídio, sejam atendidos em situações de grupo.

• C.

  Contribuir para que pacientes com uma patologia em comum passem a admitir uma melhor resolução da doença através da troca de experiências.

• D.

  Atender à grande demanda de usuários que esperam longos períodos pela consulta, garantindo um atendimento de qualidade.

Se a criança observar que o comportamento executado por um adulto foi elogiado, prevê que, se agir daquele modo, obterá aprovação semelhante. Essa aprendizagem ocorre em função do reforço:

• A.

  Direto;

• B.

  Indireto;

• C.

  Vicariante;

• D.

  Modelatório;

• E.

  Positivo.