Questões de Sociologia do ano 2011

São expressões das profundas transformações societárias na década de 1990, no Brasil, determinadas pelas mudanças na esfera do trabalho e da economia:

• A.

  desmonte do terceiro setor e reorganização da filantropia no âmbito do Estado neoliberal.

• B.

  cortes no orçamento dos municípios de pequeno porte, fragilizando ainda mais a situação calamitosa dessas unidades federativas.

• C.

  processos de redefinição dos sistemas de proteção social e da política social, com grandes mudanças e rebatimentos nas relações público-privadas.

• D.

  procedimentos gerenciais transpostos do fordismo e do taylorismo na condução das políticas públicas.

• E.

  métodos avançados de gestão do trabalho, inaugurando expressiva fase de crescimento do emprego formal.

Dados da Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo, divulgados pelo jornal O Estado de S. Paulo, em 16/04/2011, mostram que, no primeiro trimestre deste ano, a periferia da zona sul da capital aparece como a região mais violenta da cidade: os distritos do Parque Santo Antonio (17 vítimas), Campo Limpo (11) e Capão Redondo (9) ocupam os três primeiros lugares em termos do número de homicídios. Esses dados permitem concluir que

• A.

  o risco de ser vítima de homicídio é significativamente superior nos bairros que apresentam taxas maiores de urbanização.

• B.

  as taxas de homicídios não apresentam nenhuma correlação com o local das moradias das vítimas.

• C.

  não se pode associar pobreza e local de moradia à taxa de criminalidade.

• D.

  o risco de ser vítima de homicídio é significativamente superior entre aqueles que habitam áreas, regiões ou bairros com déficits sociais e de infraestrutura urbana.

• E.

  a convivência muito próxima com o mundo do crime não interfere na vida dos moradores das periferias.

Observe atentamente a tirinha abaixo.

Está correto com relação às atuais tendências na divisão social e sexual do trabalho:

• A.

  As desigualdades de gênero no mercado de trabalho e nas atividades domésticas eram comuns até a década de 1970, mas atualmente deixaram de existir.

• B.

  Atualmente as mulheres ocupam, de forma simétrica aos homens, cargos políticos e posições ocupacionais mais privilegiadas, embora na atividade doméstica as disparidades de gênero persistam.

• C.

  Ainda que no mercado de trabalho já não existam diferenças entre mulheres e homens que ocupam os mesmos postos de trabalho, a divisão doméstica do trabalho segue desigual.

• D.

  Ainda que atualmente a divisão sexual do trabalho doméstico tenha se tornado igualitária, a sobrecarga horária nos postos ocupados no mercado de trabalho pelo sexo masculino segue sendo maior.

• E.

  Apesar das mudanças significativas verificadas nas últimas décadas, a divisão social do trabalho e a divisão doméstica do trabalho seguem sendo marcadas por disparidades relacionadas ao sexo.

Pesquisas recentes constataram que o preconceito e a discriminação são fenômenos com marcante incidência na escola pública, sendo as vítimas preferenciais os pobres, os negros, os homossexuais e os portadores de necessidades especiais. Pode-se concluir, portanto, que a discriminação desses alunos

• A.

  não interfere em seu desempenho escolar e tampouco traz consequências para o seu relacionamento com colegas e professores.

• B.

  restringe-se ao universo escolar e não interfere em outras esferas de suas vidas.

• C.

  não traz nenhuma consequência para sua vivência escolar, por também ser vivenciada fora da escola.

• D.

  contribui para a reprodução da violência escolar, por ser vivenciada dentro e fora da escola.

• E.

  é vista como natural, dada as condições de vida da maior parte dos alunos.

Entre os desfavorecidos pela cidadania incluem-se as mulheres, que só tardiamente tiveram acesso aos direitos concedidos aos homens. Mas a luta pelos direitos das mulheres avançou com a ampliação do movimento feminista, que pode ser entendido como um movimento que luta

• A.

  pela alteração das relações entre homens e mulheres.

• B.

  pela afirmação da assimetria sexual entre homens e mulheres.

• C.

  pela conciliação das atividades de trabalho e domésticas.

• D.

  pelo crescimento dos movimentos de mulheres.

• E.

  pela transformação radical da sociedade.

A luta do movimento operário pelos direitos de se organizar politicamente, de escolher o trabalho, de fazer greve, de liberdade e autonomia sindical, de redução do horário de trabalho, de regulamentação do trabalho da mulher e das crianças representou um avanço nos direitos

• A.

  políticos, civis e humanos.

• B.

  sociais, políticos e econômicos.

• C.

  civis, sociais e políticos.

• D.

  civis, sociais e econômicos.

• E.

  humanos, sociais e políticos.

Segundo José Murilo de Carvalho (2010), a cidadania plena ou o cidadão pleno pressupõe a posse, entre outros, dos direitos civis. Estes constituem os direitos

• A.

  à justiça, à igualdade perante a lei e ao voto.

• B.

  a organizar partidos políticos, a votar e a ser votado.

• C.

  à educação, ao trabalho e à saúde.

• D.

  à liberdade, à propriedade e à igualdade perante a lei.

• E.

  à liberdade de opinião, à organização política e ao voto.

As análises do exercício dos direitos políticos e sociais da Independência aos anos finais da Primeira República, nos textos de Tânia Regina de Luca (in Pinsky, J.; Pinsky C. B., 2003) e de José Murilo de Carvalho (2010), evidenciam uma distância entre as disposições legais e a sua efetivação prática, expressa por fatores tais como

• A.

  alta porcentagem de população com baixa renda, controle político das oligarquias e alta taxa de analfabetismo.

• B.

  alta taxa de analfabetismo, grande abstenção nos processos eleitorais e proibição do voto dos analfabetos.

• C.

  alta taxa de analfabetismo, maioria da população vivendo em áreas rurais, sob controle político dos grandes proprietários e também dos comandantes da Guarda Nacional nas zonas urbanas.

• D.

  inexistência de tensões sociais entre grupos sociais diferentes e, portanto, reduzida participação política da população.

• E.

  reduzida participação política da população e satisfação da população com os governos locais.

No Brasil, a escolha dos chefes do Poder executivo é feita pelo sistema majoritário por maioria absoluta. Isso significa que é eleito o candidato que obtiver

• A.

  a maioria dos votos dados ao seu partido político.

• B.

  a metade dos votos válidos que compõem o colégio eleitoral.

• C.

  uma maioria de votos inferior à soma dos votos obtidos pelos candidatos dos demais partidos.

• D.

  a maioria dos votos que compõem o colégio eleitoral.

• E.

  mais da metade dos votos válidos que compõem o colégio eleitoral.

No Brasil, atualmente, o sufrágio, como participação do povo na formação do governo, é universal, pois todos os cidadãos são considerados capazes de escolher um candidato,

• A.

  a partir dos 16 anos.

• B.

  somente a partir dos 18 anos.

• C.

  a partir dos 21 anos.

• D.

  com exceção dos analfabetos.

• E.

  com exceção dos analfabetos e dos presidiários.