Questões de Terapia Ocupacional do ano 2012

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Segundo Myers, há um distúrbio em que, de forma prolongada e intensa, a percepção consciente se torna separada de memórias, pensamentos e sentimentos anteriores:

  • A.

    borderline.

  • B.

    paranóide.

  • C.

    bipolar.

  • D.

    histriônica

  • E.

    dissociativo.

Segundo Myers, os extremos emocionais dos distúrbios de ânimo ocorrem de duas formas principais:

  • A.

    depressivo leve e dissociativo.

  • B.

    depressivo profundo e bipolar.

  • C.

    paranoide e bipolar.

  • D.

    dissociativo e paranoide.

  • E.

    depressivo profundo e paranoide.

Protração é o nome dado ao:

  • A.

    movimento da mandíbula ou da escápula umeral para diante, ao longo de plano paralelo ao solo.

  • B.

    estado imediatamente seguinte ao parto, em geral de quatro a seis semanas.

  • C.

    cruzamento das fibras do nervo ótico.

  • D.

    recebimento de informação originada nos músculos, tendões e no labirinto que permite ao encéfalo a determinação da posição e dos movimentos do corpo.

  • E.

    processo de projeção proeminente e temporária do citoplasma,emcélula migrante.

Ainteração hormonal na qual o efeito de dois ou mais hormônios, atuando juntos, é maior ou mais extenso que a soma dos efeitos de cada hormônio, quando atua isoladamente se chama efeito:

  • A.

    craniossacral.

  • B.

    haldane.

  • C.

    permissivo.

  • D.

    Bohr.

  • E.

    sinérgico.

Os processos mecânico e químico da digestão decompõem o alimento ingerido em pequenas moléculas. Na digestão química, o carboidrato grande, lipídio, proteína e as moléculas de ácido nucleico, no alimento, são divididas em moléculas menores pela hidrólise. As enzimas digestivas catalisam essas reações catabólicas. Que estruturas do sistema digestório secretam enzimas digestivas?

  • A.

    boca, língua, fígado, jejuno, vesícula biliar.

  • B.

    esôfago, estômago, pâncreas, timo, fígado.

  • C.

    glândulas salivares, língua, estômago, pâncreas, intestino delgado.

  • D.

    íleo, esôfago, glândulas salivares, vesícula biliar, duodeno.

  • E.

    boca, faringe, colo sigmoide, intestino grosso, timo.

O movimento de rotação do antebraço ao redor de seu eixo longitudinal, movimento este que exige a ação das articulações radiulnar proximal e radiulnar distal tem o nome de:

  • A.

    prono-supinação.

  • B.

    garra-ulnar.

  • C.

    pinça pluridigital.

  • D.

    supraespinal.

  • E.

    cone de circundução.

O músculo braquial é um músculo do(da):

  • A.

    joelho.

  • B.

    ombro.

  • C.

    punho

  • D.

    cotovelo.

  • E.

    mão.

O complexo articular do ombro tem cinco articulações, divididas em dois grupos. No primeiro, temos:

I. a articulação do ombro (glenoumeral), a mais importante do grupo.

II. a acromioclavicular, localizada na extremidade medial da clavícula.

III. a externocostoclavicular, localizada fora e abaixo da clavívula.

IV. a escápulo-torácica, com atuação independente das demais.

V. a subdeltóidea, mecanicamente relacionada à glenoumeral.

Dos itens acima mencionados somente:

  • A.

    I e V estão corretos.

  • B.

    II e III estão corretos.

  • C.

    I e IV estão corretos.

  • D.

    II e Vestão corretos.

  • E.

    III está correto.

Durante os três primeiros meses, a criança responde aos estímulos com alguma atividade motora simples ou com uma série de reações concatenadas. Quanto menor é, mais globalmente reage aos estímulos, expressando-se com o corpo inteiro. O tempo e o amadurecimento permitem informações mais discriminadas, mas as emoções, segundo Ajuriaguerra, sempre se expressarão pelo(a):

  • A.

    dialética corpo-espírito.

  • B.

    complexo proprioceptivo

  • C.

    diálogo tônico.

  • D.

    síntese motora.

  • E.

    síndrome afetivo-cognoscitiva.

Os reflexos “mão-boca” e “palmomentoniano” foram descritos, respectivamente, por:

  • A.

    Suchodolski e Gesel.

  • B.

    Hooker e Dartigues.

  • C.

    Babkin e Marinesco &Radovici

  • D.

    Illingworth e Gareiso &Escardo.

  • E.

    Zador e Piaget.

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