Questões de Artes

Educação estética significa falar sobre construção da subjetividade, em construção da ordem social por prática hegemônica. A estética é parte integrante do real, da lógica, da construção do desenvolvimento das práticas exercidas pelos sujeitos, sendo que subjetividade e estética se coligam em sua totalidade, comungam no campo ideológico, dispensam a neutralidade, assumem sua produção e ou reprodução cultural e social. Em relação à educação artística e à educação estética, é INCORRETO afirmar que o(a)(as)

• A. possibilidade de pensar, agir, interagir e intervir por meio de imagens as condições estruturais e estruturadoras para se construírem formas de aprendizagem, conhecimento, comunicação que sejam intrínsecas à via figurativa.
• B. intervenções sociais e culturais demandam conhecimentos estéticos que permitem resolver problemáticas relativas à sensibilidade e à criatividade, mas dentro de formas de consciência de ação e gestos que possam produzir as transformações que a humanidade, como um todo, requer.
• C. papel do professor como mediador estético sobre as questões fundamentais que, nas artes, se traduzem como elementos sensíveis. A forma, a plasticidade, as cores, as texturas, as combinações que resultam das interações têm uma significação que se exprime diretamente para o corpo, a sensibilidade, o universo imaginário, onde a palavra divide como a imagem admirável onde isto repercute de modo direto e indireto no plano de valores e das atitudes.
• D. importante na educação estética é o professor estar informado sobre a metodologia, dominar as informações técnicas e teóricas relativas ao mundo da arte, sem, obrigatoriamente, necessitar refletir sobre o sentido desta produção.
• E. cultura estética é o cultivo da própria sensibilidade que demanda não somente informação sobre arte, mas exercício crítico e sensível do fazer artístico.

Considerando as imagens reticuladas, na produção de fotolitos para utilização no processo de impressão, lineatura e porcentagem de ponto correspondem, respectivamente, à quantidade de

• A.

  pontos em uma retícula e à proporção entre a área do ponto e a área sem impressão.

• B.

  linhas de pontos por centímetro e ao grau de enegrecimento dos pontos da imagem.

• C.

  pontos de uma retícula e ao grau de enegrecimento dos pontos da imagem.

• D.

  linhas de pontos por centímetro e à proporção entre a área do ponto e a área sem impressão.

• E.

  pontos por centímetro quadrado e ao grau de ampliação dos pontos da retícula.

Um livro no formato aberto com 150mm x 210mm, que será confeccionado em uma impressora plana meia folha, no formato de papel 470mm x 660mm, deve ser montado num caderno de

• A.

  32 páginas.

• B.

  16 páginas.

• C.

  12 páginas.

• D.

  8 páginas.

• E.

  4 páginas.

A finalidade da montagem final de fotolitos é a

• A.

  confecção da prova final de cores para a aprovação do cliente.

• B.

  fusão de textos e imagens de acordo com a arte final.

• C.

  imposição das páginas de acordo com o melhor aproveitamento do formato do papel.

• D.

  confecção de máscaras de vazamento e recorte.

• E.

  aplicação de benday e fotos reticuladas, além de bater os contatos combinados.

Durante a preparação dos fotolitos, é necessário inclinar corretamente a retícula durante a seleção de cores para

• A.

  provocar mudanças de tonalidade.

• B.

  evitar o fenômeno chamado moiré.

• C.

  impedir que o retocador se confunda com as cores.

• D.

  diferenciar os fotolitos durante a montagem.

• E.

  orientar o impressor no acerto das cores.

Na impressão de um catálogo com duas cores sobrepostas, utilizando amarelo em 80% dos pontos e magenta em 50%, a cor resultante será

• A.

  amarelo-limão.

• B.

  vermelha.

• C.

  lilás.

• D.

  verde bandeira.

• E.

  laranja.

Para uma perfeita reprodução na gravação de chapas para impressão offset em papéis, deve-se posicionar os fotolitos montados com o lado da camada para

• A.

  baixo, ilegíveis em relação ao original, porque offset é um processo indireto de impressão.

• B.

  cima, ilegíveis em relação ao original, porque offset é um processo direto de impressão.

• C.

  baixo, legíveis em relação ao original, porque offset é um processo de impressão em alto nível.

• D.

  cima, ilegíveis em relação ao original, porque offset é um processo de impressão apenas em baixo gravado.

• E.

  cima, legíveis em relação ao original, porque offset é um processo indireto de impressão.

Na impressora offset, o cilindro revestido com uma manta chamada blanqueta tem como finalidade

• A.

  aumentar a pressão de impressão sobre o papel.

• B.

  proteger os cilindros contra batidas.

• C.

  receber a imagem da matriz e transferi-la fielmente ao substrato.

• D.

  evitar o desgaste da chapa com o atrito do papel.

• E.

  receber a carga de tinta e transferi-la para a chapa.

Para otimizar a utilização da impressora offset, uma montagem foi preparada pelo sistema tira-retira. Neste sistema, imprime-se, inicialmente,

• A.

  a frente numa face do papel e depois o verso na outra face da folha.

• B.

  a frente numa face do papel e depois troca-se o lado pinça para imprimir o verso na outra face.

• C.

  o verso, troca-se o lado pinça e imprime-se a frente.

• D.

  frente e verso numa face do papel e depois troca-se o lado do esquadro para imprimir a frente e verso na outra face.

• E.

  a frente, vira-se o lado do esquadro e imprime-se o verso.

Nas impressoras offset, os aviamentos das chapas têm relação com os seguintes fatores:

• A.

  diâmetro primitivo da engrenagem de comando, pressão contra o cauchu e camada de tinta.

• B.

  diâmetro interno da engrenagem de comando, pressão contra o papel e tonalidade da tinta.

• C.

  diâmetro externo da engrenagem de comando, pressão contra a chapa e espessura do papel.

• D.

  diâmetro interno da engrenagem de comando, pressão contra o papel e espessura do papel.

• E.

  diâmetro primitivo da engrenagem de comando, pressão contra o cauchu e dimensão da imagem.