Questões de Artes do ano 2010

A fotografia é definida como um processo pelo qual uma imagem, sob a ação da luz, atravessa uma objetiva e é gravada sobre uma película sensível em placa no interior de uma câmara escura. Quanto à cor de uma fotografia, é correto dizer que ela é formada pela relação entre as luzes do espectro: vermelho (R), verde (G) e azul (B). Juntas, essas cores formarão boa parte das cores que podem ser percebidas pelo olho humano. Já no processo de impressão de uma imagem, a sigla RGB (vermelho, verde e azul) é convertida em

• A.

  VAAP – vermelho, azul, amarelo e preto.

• B.

  AAVP – azul, amarelo, vermelho e preto.

• C.

  CMYK - azul ciano, amarelo, magenta e preto.

• D.

  BLS – brilho, luz e saturação.

• E.

  VAA – vermelho, amarelo e azul.

A caixa de diálogo a seguir mostra informações de configuração de tamanho e qualidade de uma fotografia.

Ao observar a caixa, é correto afirmar, que

• A.

  a resolução de X e Y não é indicada para impressão com qualidade.

• B.

  o número 72,000 representa o tamanho final da imagem e não pode ser alterado.

• C.

  diminuir qualquer um dos números da caixa de diálogo significa que a imagem ficará mais nítida.

• D.

  a imagem, ao ser impressa, terá tamanho maior do que uma folha A4.

• E.

  os valores registrados na caixa de diálogo são referentes a medidas de arquivo com extensão BMP.

Joaquim recebeu cinco arquivos da mesma fotografia com extensões diferentes (GIF, TIFF, BMP, PNG e JPG). Qual extensão seria a mais indicada para imprimir e por quê?

• A.

  A extensão gif, porque originaria o menor arquivo com a melhor qualidade.

• B.

  A extensão tiff, porque ela guarda o maior número de informações digitais, garantindo qualidade final.

• C.

  A extensão BMP, porque contém o mapeamento das informações dentro do arquivo, com melhor qualidade.

• D.

  A extensão png ou ping, porque foi criada para diminuir o tamanho dos arquivos de imagens.

• E.

  A extensão JPG, porque é comumente utilizada como padrão pelas câmaras fotográficas.

São as seguintes linguagens artísticas que constituem o componente curricular Arte:

• A.

  Artes Visuais, Música, Teatro;

• B.

  Artes Plásticas, Desenho, Música e Teatro;

• C.

  Artes Visuais, Música, Teatro e Dança;

• D.

  Artes Marciais, Artes Visuais, Dança e Cinema;

• E.

  N.d.a.

Quais são os três eixos da aprendizagem em Arte?

• A.

  Produzir, apreciar e discutir

• B.

  Produzir, fazer e entender

• C.

  Fazer, criar e contextualizar

• D.

  Produzir, apreciar e contextualizar

• E.

  N.d.a.

Ao selecionar e organizar os conteúdos gerais de Arte quais são os critérios que o educador deve levar em consideração

• A.

  Conteúdos que favoreçam a arte como cultura, que valorizem as manifestações artísticas e culturais e que possibilitem os três eixos da aprendizagem

• B.

  Conteúdos que favoreçam a arte apenas como instrumento cultural

• C.

  Conteúdos que favoreçam a arte como cultura, que descontextualizem as manifestações artísticas e culturais e que possibilitem os três eixos da aprendizagem

• D.

  Conteúdos que desfavoreçam a arte como cultura, que valorizem as manifestações artísticas e culturais e que possibilitem os três eixos da aprendizagem

• E.

  N.d.a.

A autora Ana Mae Barbosa empregou sua Metodologia Triangular no ensino da arte na década de 1980. Essa metodologia integrava história da arte, fazer artístico e leitura de obras e foi colocada em prática em qual museu?

• A.

  Museu de Arte Moderna

• B.

  Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo

• C.

  Museu Paulista

• D.

  Museu de Arte de São Paulo

• E.

  N.d.a.

No livro A educação do olhar, há uma citação de uma instalação realizada na 22ª Bienal de São Paulo (1994), onde Valeska Soares montou uma sala com piso coberto de rosas vermelhas e o público pisava nestas pétalas e um cheiro de rosas tomava conta do espaço. Esta instalação mostra que:

• A.

  a arte pode ser multissensorial

• B.

  a arte serve apenas para ser vista

• C.

  a arte não pode ser percebida multissensorialmente

• D.

  a arte não pode ser percebida por vários sentidos

• E.

  N.d.a.

Toda atividade ou toda prática denotada como artística que se serve das novas tecnologias como meios em vista de um fim artístico chama-se:

• A.

  Arte física

• B.

  Arte científica

• C.

  Arte tecnológica

• D.

  Arte mecânica

• E.

  N.d.a.

O domínio do planejamento e articulação dos componentes curriculares exige uma formação prática e teórica dos profissionais da educação em arte de modo:

• A.

  Inicial

• B.

  Final

• C.

  Continuado

• D.

  Permanente

• E.

  N.d.a.