Questões sobre Artes Visuais

Percepção e análise de produções visuais são atividades intrínsecas à arte educação, incluindo a capacidade de reconhecimento de linguagens da arte contemporânea, como o hibridismo, marcado pela fusão de estilos, elementos e materiais.

Analise as imagens acima e assinale a opção que indica corretamente exemplos de hibridismo na arte contemporânea.

• A. I e II, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e IV, apenas.
• E. III e IV,apenas.

Em uma atividade voltada para a apreciação e leitura de imagens, o docente opta pelo caminho da intertextualidade para aguçar a percepção dos alunos e sensibilizá-los.

As opções a seguir apresentam características do processo de análise intertextual das imagens, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. A análise intertextual apresenta aos alunos obras diferentes em diálogo recíproco, para que aprendam a reconhecer o que é belo e o que não é belo.
• B. o preparo dos alunos para ler imagens produzidas por artistas significa igualmente prepará-los para ler as imagens que os cercam.
• C. a análise intertextual de imagens mostra que a percepção é sempre informada, sendo oportuno desenvolver habilidades para descobrir as questões que uma obra de arte revela.
• D. o aprendizado artístico se apoia na ideia de mimese entendida no sentido grego da procura pela similaridade, e não como cópia ou reprodução fidedigna do original.
• E. o procedimento adotado sensibiliza a percepção estética do aluno, contribuindo para sua alfabetização estética a partir da abordagem triangular.

Analise as imagens a seguir.

Assinale:

• A. se somente a afirmação I estiver correta.
• B. se somente a afirmação II estiver correta.
• C. se somente a afirmação III estiver correta.
• D. se somente as afirmações I e II estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Com base nas imagens e no texto, as afirmações a seguir caracterizam um aspecto das tatuagens como obra de arte, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. A intervenção da tatuagem em imagens consagradas na visualidade plástica estimula a percepção visual.
• B. A abordagem culturalista da tatuagem embasa a pesquisa das artes plásticas.
• C. A tatuagem pode ser entendida como uma prática de body art.
• D. A presença da tatuagem em museus de história e de artes mostra o caráter transversal de seu tratamento.
• E. A pele humana é um suporte de inscrição artística como outro qualquer.

A partir dos anos 1990, o espaço museológico, à luz da renovação teórico metodológica ocorrida na arte educação, passou a exercer uma nova função educativa.

Assinale a opção que identifica corretamente essa função.

• A. Contribuir para a erudição do público a partir da fruição estética do patrimônio cultural.
• B. Despertar em crianças e adultos o respeito pelas criações do passado custodiadas pelos museus.
• C. Dar visibilidade ao trabalho de coleta, conservação e pesquisa realizado pela instituição museológica.
• D. Instruir o público sobre a história e os conceitos da arte moderna.
• E. Envolver o público em um processo ativo de conhecimento, apropriação e criação cultural.

Em fevereiro de 1922 um grupo de jovens artistas, entre eles Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia, Heitor Villa-Lobos, Di Cavalcanti, Mario de Andrade e Anita Malfatti, patrocinados por membros da elite paulistana, promoveu no Teatro Municipal de São Paulo, um evento que promoveu a renovação das artes no Brasil. Esse evento é lembrado como:

• A.

  Semana de Arte Moderna.

• B.

  Semana da Contestação.

• C.

  Revolução Cultural.

• D.

  Revolução Paulista.

De acordo com as informações apresentadas no texto, o desenvolvimento da história em quadrinhos significou

• A.

  a fixação pictórica de um instante, como na pintura, observada em uma narração figurada, em que as ações dos personagens são planejadas do começo ao fim.

• B.

  uma estruturação da imagem pela sintaxe das artes plásticas, em que o texto é preterido na construção da mensagem.

• C.

  o crescimento contínuo e a valorização dos meios de comunicação de massa, como as galerias e os museus.

• D.

  uma revolução nas representações imagéticas, visto que a relação entre imagem e texto é fundamental na compreensão do sentido dessas representações.

Na época da colonização, os jesuítas foram os grandes propagadores dos estilos arquitetônicos europeus. Agindo como professores, ensinaram técnicas e estilos. Alguns estilos sofreram adaptações regionais, tanto no Norte quanto na região leste do Brasil, como, por exemplo, o estilo barroco

• A. lusitano e o barroco alemão.
• B. tardio e o barroco do Convento dos Mercedários.
• C. mineiro e o barroco tardio.
• D. manuelino e o barroco de Antonio Landi.

A avaliação em Arte deve ser entendida como um processo. Todos devem participar da avaliação, o que necessita de clareza nos pontos de partida e de chegada.

Relacione abaixo os critérios avaliativos às atividades propostas, e marque a alternativa CORRETA.

• A. C – A – B – A – A – B – C
• B. B – A – A – B – C – C – A
• C. A – B – C – C – A – A – B
• D. B – B – A – C – A – A – C
• E. A – A – B – C – C – B – A

Ao comentar o trabalho de Maria Helena Martins, segundo a qual a leitura das imagens pode ser (a) "uma decodificação mecânica" e (b) "um processo de compreensão", Analice Pillar diz que essas duas visões são:

• A.

  complementares, pois ao lermos as coisas utilizamos, simultaneamente, as duas

• B.

  excludentes, porque ambas jamais podem ser compreendidas num mesmo processo

• C.

  recíprocas, já que uma e outra interagem continuamente na desconstrução do olhar

• D.

  problemáticas, uma vez que é preciso tornar o olhar uma experiência complexa e revolucionária

• E.

  colaterais, considerando a idéia de paralelismo que ambas expressam