Questões de Biblioteconomia do ano 2008

Para Jaime Robredo, o objeto de estudo da ciência da informação é a

• A.

  mediação da informação, com ênfase nos momentos em que a informação é veiculada.

• B.

  disseminação da informação, a partir de regras preestabelecidas.

• C.

  informação, em todos os seus aspectos e todos os pontos de vista.

• D.

  preservação da informação, como suporte para as ações do profissional da informação.

• E.

  informação registrada, com base em processos de armazenamento e recuperação.

Hoje considerado reducionista, o paradigma informacional clássico entende a comunicação como um processo de transmissão de mensagens de um emissor para um receptor. Sob esse modelo, a ciência da informação estabeleceu uma separação fixa dos papéis e das funções de cada um desses elementos, centrando o seu foco ora na organização de acervos, ora na análise do seu conteúdo, ora no usuário. O paradigma contemporâneo quebra esse caráter rígido e fechado, procurando entender o fenômeno da comunicação e da informação de maneira mais consistente e complexa. Nessa perspectiva, a ciência da informação pressupõe uma outra configuração, que envolve

• A.

  os níveis técnico (transmissão), semântico (mensagens) e pragmático (os efeitos da comunicação).

• B.

  os agentes e os canais da informação, bem como o seu contexto social e a interação entre os interlocutores.

• C.

  um novo modelo centrado no conteúdo (informação, conhecimento registrado) das mensagens, mais do que nas suas formas de distribuição.

• D.

  características que permitem visualizar a possibilidade de uma descrição rápida e fácil de processos e aplicações.

• E.

  estudos de recepção que passam a ocupar um lugar de destaque nos campos da educação do usuário.

Em relação a sua funcionalidade as "redes são utilizadas para a cooperação, compartilhamento, intercâmbio e acesso remoto a informação, documentos ou recursos computacionais" (CENDON, 2005). Na área de biblioteconomia e ciência da informação, os tipos mais comuns de redes são:

• A. Redes nacionais de serviços de recuperação.
• B.

  Redes de serviços e de apoio institucional a sistemas de informação e Redes de serviços de busca e recuperação da informação.

• C.

  Redes cooperativas de catalogação e redes de classificação.

• D.

  Redes de indexação e Redes de serviços de busca e recuperação da informação.

• E.

  Redes de serviços e de apoio institucional a sistemas de informação e rede Bibliodata.

Wersig e Neveling (1975), ao analisarem o termo "informação", baseados na estrutura geral das relações entre os seres humanos e o mundo, identificaram seis abordagens diferentes, todas com uso e entendimento justificado, dependendo de sua origem e propósito. Aquela que é orientada para o receptor e está de acordo com a estrutura geral da comunicação, é a abordagem de

• A.

  efeito.

• B.

  processo.

• C.

  significado.

• D.

  mensagem.

• E.

  conhecimento.

Os conceitos "registro do conhecimento sobre qualquer suporte ou meio" e "meio que contém um ou mais conteúdos de registros do conhecimento" equivalem, específica e respectivamente, a

• A.

  item e fonte.

• B.

  fonte e exemplar.

• C.

  exemplar e volume.

• D.

  volume e obra.

• E.

  obra e item.

Julgue os itens seguintes, que versam sobre Documentação, Biblioteconomia e Ciência da Informação.

A Ciência da Informação designa um campo amplo de propósitos investigativos e analíticos e tem, por natureza, caráter interdisciplinar.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca das relações entre a documentação, a Biblioteconomia e a Ciência da Informação, julgue os itens a seguir.

Pelos problemas que propõe e pelos métodos que escolheu ao longo do tempo para solucioná-los, a Ciência da Informação é definida como um campo que engloba tanto a pesquisa científica quanto a prática profissional.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca das relações entre a documentação, a Biblioteconomia e a Ciência da Informação, julgue os itens a seguir.

A Biblioteconomia e a Ciência da Informação têm um campo comum, pois compartilham seu papel social e sua preocupação com os problemas da efetiva utilização dos registros gráficos, mas guardam diferenças no tocante aos instrumentos e enfoques adotados.

• C. Certo
• E. Errado

A Comissão Especial de Preservação do Acervo Documental – CEPAD foi criada pela Portaria 1.009, de 29 de outubro de 1985. A CEPAD integrava os grupos de trabalhos da Reforma Administrativa Federal e tinha como finalidade:

• A.

  analisar, diagnosticar e propor mudanças nos segmentos de arquivo, biblioteca e museu, de modo a melhorar a qualidade de desempenho de suas atividades, produtos, serviços e recursos informacionais pertinentes ao Ministério da Cultura.

• B.

  analisar, diagnosticar e propor mudanças nos segmentos de arquivos e biblioteca, de modo a melhorar a qualidade de desempenho de suas atividades, produtos, serviços e recursos informacionais pertinentes à administração pública federal.

• C.

  analisar, diagnosticar e propor mudanças no segmento exclusivo das bibliotecas, de modo a melhorar a qualidade de desempenho de suas atividades, produtos, serviços e recursos informacionais pertinentes à administração pública federal.

• D.

  analisar, diagnosticar e propor mudanças nos segmentos arquivo, biblioteca e museu, de modo a melhorar a qualidade de desempenho de suas atividades, produtos, serviços e recursos informacionais pertinentes à administração pública federal.

• E.

  analisar, diagnosticar e propor mudanças no segmento exclusivo dos arquivos, de modo a melhorar a qualidade de desempenho de suas atividades, produtos, serviços e recursos informacionais pertinentes à administração pública federal.

O vetor que representa os principais valores sucessivamente agregados aos produtos de informação, de forma a permitir que eles sejam vistos como um ponto num espaço vetorial cujas dimensões variam em graus diferenciados de acordo com o produto, e determina o valor de mercado e sua contribuição para o preço da mercadoria é o(a):

• A.

  processamento do produto de informação.

• B.

  apresentação da informação.

• C.

  armazenamento da informação.

• D.

  conteúdo informacional.

• E.

  distribuição do produto de informação.