Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado Cargo/Área do ano 2014

O treinamento de instrutores para atuar com o público beneficiário apresenta uma metodologia baseada em dois pilares:

• A. atuação didático-metodológica e elaboração de plano instrucional (planejamento de aula).
• B. atuação espontânea e capacidade de improvisação para eventuais falta de conteúdo a ser trabalhado.
• C. preparação antecipada do planejamento da aula e emprego constante de estudos dirigidos em sala de aula.
• D. preparação de vídeos de situações práticas como forma de transmissão de conteúdos e formulação de provas objetivas para verificação da aprendizagem.
• E. vinculação entre teoria e prática e implementação de conteúdos programáticos num planejamento diretivo e fechado.

Todos os colaboradores de uma empresa precisam estar preparados para entender a importância do cliente e isso só se consegue com:

• A. uma administração transparente em que todos percebam a empresa como algo que precisa sobreviver aos concorrentes.
• B. funcionários comprometidos com seu projeto pessoal, entendendo a empresa como um local para sua sobrevivência.
• C. uma equipe altamente credenciada de gerentes, porém distanciados do chão da fábrica.
• D. compreensão, por parte de todos, de que cliente e fornecedor são dispensáveis e merecem tratamento diferenciado.
• E. o empenho dos gerentes em manter a relação cliente/fornecedor de forma diferenciada e sem expectativa de lucro imediato.

Em oposição à didática tradicional, discute-se o novo paradigma da didática contemporânea que fundamenta a dimensão humana:

• A. na passividade e obediência do aprendiz como receptor de conhecimentos.
• B. na valorização das relações interpessoais acreditando na capacidade de aprender dos sujeitos.
• C. na empregabilidade de conhecimentos prontos tornando o profissional autônomo e eficiente.
• D. no apego a lógica da racionalidade técnica para formar um sujeito com alta estima profissional.
• E. no processo de instrumentalização política com o objetivo de organizar os grupos homogêneos para trabalhar em grupo e de forma organizada.

A apreciação sistemática da função de cada pessoa ou cargo e o seu potencial de desenvolvimento futuro são denominados de:

• A. documento obrigatório.
• B. aplicação de comportamento.
• C. ação trabalhista.
• D. avaliação de desempenho.
• E. programa de prevenção.

Sobre as fresadoras universais, leia atentamente as afirmativas abaixo.

(I) As fresadoras universais possuem dois eixos-árvore.

(II) Essas fresadoras possuem um eixo vertical, paralelo à mesa da máquina, e posicionado no seu cabeçote.

(III) As fresadoras universais possuem um eixo horizontal, perpendicular à mesa da máquina, e posicionado no seu corpo.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta
• B. se somente a afirmativa II estiver correta
• C. se somente a afirmativa III estiver correta
• D. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
• E. se todas as afirmativas estão corretas

• A. W e N
• B. W e H
• C. N e F
• D. N e W
• E. H e W

Para a usinagem de materiais não-ferrosos de baixa dureza tais como o alumínio, o bronze ou plásticos, recomenda-se utilizar a fresa:

• A. H
• B. N
• C. @
• D. F
• E. G

Nos itens a seguir, são apresentados os passos necessários para a execução de uma ranhura trapezoidal com uma fresadora.

1. Fixe a fresa para executar uma ranhura retangular.

2. Fixe e alinhe a peça.

3. Puxe a coordenada.

4. Frese a ranhura.

5. Determine os parâmetros de corte.

6. Frese uma ranhura de seção retangular inscrita na seção trapezoidal.

7. Troque a fresa por uma fresa angular.

A opção que apresenta a sequência correta de execução dessa ranhura, do primeiro ao último passo, é:

• A. 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7
• B. 2, 1, 3, 5, 6, 7 e 4
• C. 1, 2, 5, 3, 6, 7 e 4
• D. 2, 1, 5, 3, 7, 6 e 4
• E. 1, 2, 3, 5, 6, 4 e 7

• A. com aparelho divisor.
• B. sobre a mesa.
• C. em morsa.
• D. com cantoneira.
• E. em engaste.

A rotação da fresa, em rpm, vale, aproximadamente:

• A. 133
• B. 166
• C. 233
• D. 266
• E. 333