Questões de Desenho Industrial do ano 2009

Segundo os princípios estabelecidos por Paul Klee em sua Teoria da Forma, a linha apresenta as seguintes distinções:

• A.

  construtiva, medial e sinuosa;

• B.

  ativa, medial e passiva;

• C.

  medial, passiva e sinuosa;

• D.

  ativa, modal e passiva;

• E.

  racional, construtiva e passiva.

Em seu curso preliminar na Bauhaus, Johannes Itten desenvolveu junto com seus alunos uma série de estudos relativos à construção da imagem e à natureza das possibilidades que orientavam essa premissa. Os resultados alcançados por ele entre 1919 e 1922 em Weimar – ano em que se afasta da escola alem㠖, deixaram um legado fundamental para o desenvolvimento daquele estabelecimento de ensino artístico. A maior contribuição trazida por Itten para o ensino da arte e, consequentemente, para o avanço do design no século passado, foi:

• A.

  o aprofundamento da espiritualidade do indivíduo, a partir da abertura de consciência gerada pelos exercícios de meditação realizados antes da aula para potencialização da capacidade criativa do indivíduo;

• B.

  o desenvolvimento da percepção visual centrada em tarefas relativas ao contato com a paisagem e que salientavam o aspecto geométrico da natureza, facilitando assim, uma melhor compreensão do que deveria nortear o processo de criação no design e na arquitetura;

• C.

  a elaboração de um sistema de aplicação cromática assentado na teoria da cor elaborada por Johann Wolfgang von Goethe, a partir de estudos que culminaram com a publicação dos resultados de sua pesquisa em 1810;

• D.

  a análise das obras dos grandes mestres realizada por Itten com seus alunos e a sua teoria da cor, ambas elaboradas a partir de uma nova abordagem para a educação artística, envolvendo a percepção visual e os processos criativos;

• E.

  a pesquisa empreendida por Itten no campo da forma que abriu novas portas para o conhecimento construtivo da imagem, sugerindo um aspecto multidisciplinar para diversas abordagens do fenômeno.

Para Ana Luisa Escorel, o designer deve conciliar em sua prática cotidiana três aspectos relevantes para o desenvolvimento de uma metodologia de projeto. São eles:

• A.

  tecnologia, personalidade e bom traço;

• B.

  personalidade, interesse nas tradições e novas informações;

• C.

  interesse nas tradições, informação e estética;

• D.

  indiferença tecnológica, relacionamento e informação;

• E.

  personalidade indiferente, tecnologia e novas informações.

O caráter que envolve os elementos primários de uma identidade visual são:

• A.

  os softwares de aplicação, o logotipo e o símbolo;

• B.

  o alfabeto institucional, o logotipo e os aplicativos;

• C.

  a marca, as cores institucionais e o logotipo;

• D.

  o logotipo, o símbolo e a marca;

• E.

  os grafismos, os caracteres primários da forma e o logotipo.

Em uma diagramação, a organização racional do processo criador é particularizada em termos compositivos pelo seguinte sistema:

• A.

  grelhas / modular;

• B.

  formal / modular;

• C.

  grelhas / aleatório;

• D.

  modular / aleatório;

• E.

  formal / aleatório.

Observe a figura abaixo:

Considerando a concepção de uma máquina de lavar roupa, no que diz respeito à propriedade intelectual, é necessário proteger legalmente o produto a partir de um critério relativo ao:

• A.

  caráter de patente;

• B.

  indicador de marca;

• C.

  critério de invenção;

• D.

  desenho industrial;

• E.

  desenho industrial;

Em 1901, um artista brasileiro recém-chegado da Europa após um longo período de estudos artísticos realiza na Escola Nacional de Belas Artes a primeira exposição de artes decorativas da qual se tem notícia em nosso país. Neste evento, foram apresentados 60 trabalhos de pintura, pastel e desenhos, assim como 28 trabalhos de arte aplicada às indústrias que diziam respeito a selos, projetos de pratos e de jarros para serem executados em cerâmica, vasos, vitrais, marchetaria, luminária, ex-libris, estamparia de tecidos e papel de parede. O pioneiro do design no Brasil, aceito por historiadores e designers foi:

• A.

  Henrique Bernardelli;

• B.

  Henrique Bernardelli;

• C.

  Rodolfo Amoedo;

• D.

  Victor Dubugras;

• E.

  Belmiro de Almeida.

Algumas personalidades significativas para a história do design gráfico brasileiro participaram do corpo docente inicial da ESDI. Esses designers foram:

• A.

  Lygia Clark, Sérgio Bernardes e Alexandre Wollner;

• B.

  Ana Luisa Escorel, Aloísio Magalhães e Bea Feitler;

• C.

  Max Bill, Leonardo Visconti e Décio Pignatari;

• D. Aloísio Magalhães, João Leite e Oscar Niemeyer;
• E.

  Karl Bergmiller, Alexandre Wollner e Aloísio Magalhães.

Eco-design é um termo que designa uma crescente tendência nos campos da arquitetura, engenharia e design em que o seu objetivo principal deve ser:

• A.

  alavancar serviços e projetar produtos que reduzam o uso de materiais duráveis pela indústria em geral;

• B.

  reduzir o impacto ambiental a partir de uma reutilização dos derivados do petróleo;

• C.

  desenvolver uma política industrial que privilegie a fabricação de produtos cuja matéria-prima seja o aço;

• D.

  projetar lugares, produtos e serviços que, de alguma forma, reduzam o uso de recursos não-renováveis ou minimizem o impacto ambiental;

• E.

  criar objetos cujas peças não possam ser trocadas, pois assim o produto não precisa ser substituído, o que possibilitaria um acúmulo menor de lixo.

Em termos de navegação, os websites possuem, em geral, uma estrutura hierárquica que pode se caracterizar por:

• A.

  alicerçar as informações a partir de uma configuração que caracterize uma árvore invertida, levando em consideração uma página “raiz” que disponibilize o conteúdo geral e apresente ramificações variadas que se reproduzam a cada etapa para a disponibilização do específico;

• B.

  presentar uma narrativa linear estruturada nas informações em seqüência, caracterizadas pela distribuição circular dos conteúdos sugeridos, no intuito de reforçar os princípios que norteiam a arquitetura do site e seu nível de abrangência particular;

• C.

  disponibilizar uma série de links, internos e externos, para que o indivíduo acesse uma maior quantidade de informação tanto dentro como fora da página que está utilizando, explorando assim, uma vasta gama de possibilidades de conexões na rede (internet);

• D.

  organizar o conteúdo apresentando as informações de maneira bidimensional, mostrando-as a partir de duas possibilidades diferentes e simultâneas, ao disponibilizar conexões entre pontos distintos de igual valor ou que não caracterizem mudanças muito bruscas no todo compositivo que envolve a arquitetura do website;

• E.

  oferecer informações estuturadas por uma grade, podendo relacionar variáveis distintas que normalmente se apresentam escalonadas a partir de um mesmo grau de caráter conteudístico e visual, possibilitando assim, um maior nível de interatividade do usuário.