Questões sobre Educação Física no Ambiente Escolar
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Dentre os conteúdos que podem ser apresentados na Educação Física escolar, as lutas são um dos que possivelmente encontram mais resistência, levantados geralmente os argumentos de que há falta de espaço, falta de material, falta de roupa adequada e, sobretudo, ela associação às questões da violência (DARIDO e RAGEL, 2011).
Sobre as características da esgrima, analise as afirmativas a seguir:
I Pode utilizar três tipos de armas: espada, florete e sabre II A intenção principal é colocar as costas do adversário no chão. III Foi idealizada em 1882 por Jigoro Kano no Japão. Estão corretas:
Sobre as características da esgrima, analise as afirmativas a seguir:
I Pode utilizar três tipos de armas: espada, florete e sabre II A intenção principal é colocar as costas do adversário no chão. III Foi idealizada em 1882 por Jigoro Kano no Japão. Estão corretas:
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A) Apenas I
B) Apenas II
C) Apenas I e II
D) Apenas II e III
E) Todas
A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada aqui de cultural corporal.
Assinale a alternativa que indica a abordagem pedagógica da Educação Física escolar que explicita esse conceito:
Assinale a alternativa que indica a abordagem pedagógica da Educação Física escolar que explicita esse conceito:
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A) Desenvolvimentista
B) Crítico-superadora
C) Construtivista
D) Humanista
E) Psicomotricidade
Conforme a Base Nacional Comum Curricular, essa Unidade Temática focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa. Assinale a alternativa que apresenta a Unidade Temática vinculada ao trecho em destaque:
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A) Brincadeiras e Jogos
B) Lutas
C) Esportes
D) Ginástica
E) Dança
As abordagens pedagógicas podem ser agrupadas em macro concepções (SOARES, 2002). Assinale a alternativa que apresenta as abordagens pedagógicas vinculadas a corrente da Cultura Corporal do Movimento.
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A) Aulas Abertas, Sistêmica e Crítico-emancipatória
B) Construtivista, Psicomotora e Humanista
C) Aptidão Física, Desenvolvimentista e Técnica
D) Aulas Abertas, Construtivista e Humanista
E) Psicomotora, Desenvolvimentista e Aptidão Física
Os jogos como conteúdos escolares podem ser considerados como um dos que apresentam maiores facilidades de aplicação por diferentes razões (DARIDO e RANGEL, 2011), são elas: I Não exigem espaço ou material sofisticado. II São divertidos e prazerosos para os seus participantes. III Podem ser praticados em qualquer faixa etária. Estão corretas:
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A) Apenas I
B) Apenas II
C) Apenas I e II
D) Apenas I e III
E) Todas
Conforme as competências específicas de Educação Física para o Ensino Fundamental, apresentadas na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa INCORRETA:
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A) Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.
B) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.
C) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho individual e o protagonismo.
D) Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o desenvolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.
E) Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, as Unidades Temáticas que devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física com as turmas do 3º ao 5º anos do Ensino Fundamental, são respectivamente:
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A) Ginásticas, Esportes, Danças, Práticas corporais de Aventura, e Lutas.
B) Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, e Lutas.
C) Brincadeiras e Jogos, Lutas, Ginásticas, e Danças.
D) Danças, Esportes, Práticas corporais de aventura, e Lutas.
E) Brincadeiras e Jogos, Ginásticas, Danças, Lutas, Esportes, e Práticas corporais de aventura.
A avaliação nas aulas de Educação Física é um tema recorrente e complexo, pois para ser desenvolvida de maneira satisfatória, exige um diálogo permanente entre professor, aluno e escola. Nesse sentido, sobre o desenvolvimento do processo avaliativo, analise as afirmativas a seguir:
I A avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades e avanços alcançados. II A observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações. III Quando se avalia o aluno ao final de um processo, geralmente se chama essa proposta de avaliação somativa.
Estão corretas:
I A avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades e avanços alcançados. II A observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações. III Quando se avalia o aluno ao final de um processo, geralmente se chama essa proposta de avaliação somativa.
Estão corretas:
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A) Apenas I
B) Apenas II
C) Apenas I e II
D) Apenas II e III
E) Todas
O modelo desenvolvimentista foi dirigido inicialmente para crianças de 4 a 14 anos, buscando nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a Educação Física escolar. Segundo Tani (1988), quando se estuda o comportamento humano, dois princípios devem ser considerados:
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A) Totalidade e especificidade
B) Afetivo e motor
C) Totalidade e afetivo
D) Especificidade e afetivo
E) Cognitivo e motor
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, durante o 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, na Unidade Temática Danças, os objetos de conhecimento que devem ser desenvolvidos nas aulas de Educação Física, são:
I Danças de salão II Danças urbanas III Danças do Brasil e do mundo
Estão corretas:
I Danças de salão II Danças urbanas III Danças do Brasil e do mundo
Estão corretas:
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A) Apenas I
B) Apenas II
C) Apenas I e II
D) Apenas I e III
E) Todas
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