Questões de Educação Física da Fundação de Estudos Superiores de administração e Gerência (ESAG)

Ao longo da história da Educação Física várias concepções ganharam destaque e com cada uma delas os seus respectivos sistemas e métodos próprios. Face ao exposto pergunta-se, qual o método de educação física, cuja lição ou sessão propriamente dita, é composta por exercícios agrupados a cada uma das denominadas "sete grandes famílias", quais sejam: 1ª marchar; 2ª trepar; 3ª saltar; 4ª levantar e transportar; 5ª correr; 6ª lançar e 7ª atacar e defender ?

• A.

  Método Natural Austríaco

• B.

  Educação Física Desportiva Generalizada

• C.

  Método Francês

• D.

  Calistenia

Estabeleça a relação entre as colunas I e II, referentes aos posicionamentos sobre a Educação Física por estudiosos da área na antiguidade.

• A.

  3, 4, 2, 5, 1

• B.

  5, 3, 1, 2, 4

• C.

  4, 1, 3, 5, 2

• D.

  2, 5, 3, 1, 4

A falta do preparo do material, correções em excesso nas aulas práticas, deslocamentos inadequados, itinerários não previstos, explicações muito demoradas, são fatores que contribuem para que uma sessão de Educação Física seja, seriamente, prejudicada na característica de:

• A. completitude
• B. graduação de intensidade.
• C. alternância.
• D. continuidade.

A partir da formulação do objetivo abaixo, identifique o comportamento, o critério e a condição, preenchendo corretamente os espaços em branco entre os parênteses abaixo:

• A.

  comportamento, condição e critério

• B.

  comportamento, critério e condição

• C.

  critério, comportamento e condição

• D.

  condição, critério e comportamento

Identifique, nas afirmações abaixo, os vários tipos de planejamento de ensino utilizados na Educação Física, numerando-os de acordo com a legenda:

• A. III, II, I.
• B. II, I, III.
• C. I, III, II.
• D. III, I, II.

A Educação Física enquanto componente curricular destina-se, segundo HURTADO (1998), "promover o desenvolvimento integral e harmônico o homem em crescimento por meio das atividades corporais". Com base nesta premissa, estabeleça a correspondência entre as colunas I e II.

• A. 1, 3, 2
• B. 2, 1, 3
• C. 3, 2, 1
• D. 2, 3, 1

Do ponto de vista didático, na condução de exercícios físicos para uma turma de portadores de necessidades especiais (problemas neurais convulsões ou ortopédicos), qual(is) da(s) formação(ções) abaixo, que o professor poderá utilizar para disposição dos alunos, na ministração de uma aula prática é (são) contra indicada(s) ?

I. Em círculo.

II. Em coluna.

III. Em fileira.

IV. Em meia-lua.

 A alternativa correta é:

• A.

  Somente I e II estão corretas.

• B.

  Somente II e IV estão corretas.

• C.

  Somente III e IV estão corretas.

• D.

  Somente a I está correta.

Na avaliação do portador de necessidades especiais, com vista a implantação de um programa de exercícios, jogos e esportes adaptados, o primeiro estágio de avaliação consiste em explorar:

• A.

  Capacidade cardiovascular.

• B.

  Comportamento motor.

• C.

  História pessoal.

• D.

  Avaliação postural.

Estabelecer a concordância entre as colunas I e II, referentes as atividades psicomotoras.

• A. 1, 5, 4, 2, 3
• B. 4, 2, 1, 3, 5
• C. 3, 1, 5, 4, 2
• D. 3, 4, 2, 5, 1

Assinale a alternativa correta. A classificação das habilidade motoras na fase de movimentos fundamentais em três estágios separados, mas freqüentemente sobrepostos em: inicial, elementar e maduro, é uma proposição sequencial apresentada por:

• A.

  Francisco Rosa Neto.

• B.

  David Gallahue e John Ozmun.

• C.

  Jean Le Boulch.

• D.

  Vítor da Fonseca.