Questões de Física

• A.

  O sistema B representa uma bomba de calor.

• B.

  No sistema A, W deve ser maior ou igual a Q₁.

• C.

  No sistema B, W deve ser menor que Q₂.

• D.

  O sistema A representa um aparelho de ar condicionado.

No estudo do eletromagnetismo, há duas partículas fundamentais — o fóton, denominado partícula da luz, e o elétron —, às quais pode ser associado um comprimento de onda (princípio conhecido como dualidade partícula-onda). Considerando essas informações e que o comprimento de onda da luz vermelha é igual 650 nm, a constante de Planck é igual a 4,1 ×10^-15 eV . s e a velocidade da luz é igual a 3 × 10⁸ m/s, julgue os próximos itens.

• C. Certo
• E. Errado

A equação de continuidade expressa a lei de conservação da energia eletromagnética.

• C. Certo
• E. Errado

Em geral, os detectores magnéticos medem a fase das ondas eletromagnéticas incidentes.

• C. Certo
• E. Errado

Nos Conteúdos Complementares de Física, o Eixo Temático VII − Física Moderna − aborda temas relacionados a noções de Física Nuclear e Quântica, tratando de assuntos como radioatividade e a natureza dual da luz: onda/partícula. Temas da Física Moderna devem ser tratados no Ensino Médio, dentre outros argumentos, pelo fato de que

• A.

  a chamada Física Clássica está totalmente superada, não havendo sentido em manter seu ensino na educação básica, já que ela não contribui para formação dos alunos como cidadãos e nem para leitura do mundo atual.

• B.

  o ensino de Física Moderna está na moda, independentemente se ela pode contribuir para a formação dos alunos no processo de desenvolvimento de uma cultura científica ou para leitura do mundo atual com seu desenvolvimento tecnológico, descartando totalmente o ensino da chamada Física Clássica.

• C.

  Física Moderna é mais acessível ao desenvolvimento cognitivo dos alunos não apresentando nenhum tipo de obstáculo para a aprendizagem, tratando de temas contemporâneos, fáceis de serem formalizados a partir das concepções espontâneas dos alunos e amplamente dominados pelos professores, embora não apresente vínculos com as tecnologias atuais.

• D.

  as disciplinas científicas como a Física durante muito tempo deixaram de apresentar aos alunos os desenvolvimentos realizados no século XX, levando à necessidade de atualização dos estudos e também, considerando sua incorporação tecnológica, o que pode permitir aos alunos uma leitura do mundo atual, tornando os conteúdos mais significativos.

• A. 2,0 x 10²
• B. 1,1 x 10⁵
• C. 1,2 x 10⁵
• D. 2,1 x 10⁶
• E. 2,0 x 10⁷

Sabe-se que as oscilações harmônicas ocorrem em diversos fenômenos físicos. Em um pêndulo simples, por exemplo, para pequenas oscilações, o movimento pode ser considerado harmônico simples, cuja frequência angular é calculada pela expressão

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o ensino de Física na educação básica, a utilização de textos históricos e o estudo da História da Ciência ou alguns de seus aspectos deve ser

• A.

  feito prioritariamente por professores das disciplinas das áreas de Ciências Sociais e suas Tecnologias e de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, pois assim é possível garantir que haja tempo suficiente para ensinar os conceitos específicos da Física.

• B.

  evitado pelo professor de Física, pois reforça a visão positivista da Ciência que deixa de ser vista como construção humana.

• C.

  valorizado e trabalhado pelo professor de Física, pois, ao expandir a compreensão dos alunos de como o conhecimento científico se desenvolve e é apropriado pela tecnologia, aumenta a capacidade deles de compreender contextos socioculturais.

• D.

  utilizado apenas em casos nos quais o diagnóstico feito pelo professor mostra que os alunos não dominam a linguagem formal matemática, restando a possibilidade de trabalhar com textos.

Da expressão do rotacional do campo elétrico pode-se inferir que

• C. Certo
• E. Errado

O Conteúdo Básico Comum (CBD) de Física procura focalizar elementos considerados essenciais na formação cultural e científica, sugerindo uma abordagem mais fenomenológica no primeiro ano do Ensino Médio. Para tanto, os conteúdos foram organizados desenvolvendo o conceito de energia. Tal opção pode ser justificada pelo fato de energia ser um tema

• A.

  fundamental apenas da Física, não exigindo necessidade de integração com outras disciplinas.

• B.

  que aparece de forma constante na mídia, não necessitando de uma justificativa pedagógica para ser desenvolvido.

• C.

  complexo, que só pode ser abordado de forma quantitativa e dedutiva, destacando o principal aspecto do ensino da Física.

• D.

  fundamental das Ciências Naturais, permitindo maior integração entre as disciplinas dessa área, possibilitando aos alunos entendimento de uma ampla gama de fenômenos.