Questões de Física do ano 2007

Tendo em vista, de um lado, o caráter de etapa conclusiva da Educação Básica atribuído ao ensino médio pela LDB/1996 e, de outro, as rápidas e contínuas mudanças no mundo do trabalho trazidas pelas inovações científico-tecnológicas, é adequado que o ensino atual da Física na escola básica esteja voltado à

• A.

  formação profissional específica, em lugar de qualificação de caráter geral.

• B.

  preparação propedêutica para o ensino superior em lugar da formação técnica.

• C.

  formação geral que qualifique para a vida social e profissional e para o aprendizado permanente.

• D.

  preparação para o aprendizado crítico e abstrato em detrimento de qualificação para intervenções práticas.

• E.

  formação técnica que capacite para dominar os princípios e instrumentos voltados à investigação científica.

A reforma curricular do Ensino Médio, regulamentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, propôs uma reorganização curricular em três áreas de conhecimento com o objetivo de facilitar o desenvolvimento de conteúdos e habilidades, em uma perspectiva de interdisciplinaridade e contextualização, o que envolve o ensino e aprendizado de Física na área de Ciências Naturais, Matemática e suas Tecnologias. Dessa perspectiva decorrem, por exemplo,

• A.

  a criação, na grade curricular, de novas disciplinas que integrem e utilizem conhecimentos contextualizados de diferentes áreas de conhecimento.

• B.

  a substituição das antigas disciplinas da grade curricular por outras que possibilitem a justaposição dos conteúdos específicos, dadas pela vivência do aluno em seu cotidiano.

• C.

  a fusão de diferentes disciplinas a partir de múltiplos olhares e conhecimentos práticos presentes no cotidiano imediato dos estudantes ou decorrentes da evolução científica e tecnológica.

• D.

  a utilização e inter-relação de conhecimentos de várias disciplinas, centradas na preparação para a solução de problemas reais e compreensão de fenômenos sob diferentes pontos de vista.

• E.

  a recomendação do desenvolvimento do ensino não mais em disciplinas, mas através de projetos interdisciplinares, de âmbito local, que preparem o educando para a vida em sua comunidade.

A nova organização do currículo do Ensino Médio nas três áreas de conhecimento incorporam, em suas denominações, o termo ... e suas tecnologias. O sentido desse acréscimo na designação da área Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias é, sobretudo, o de

• A.

  mudar o ensino de caráter geral e universal para um de caráter prático que prioriza o conhecimento científico e tecnológico contemporâneo.

• B.

  priorizar a educação técnica profissional, tendo em vista as profundas mudanças na sociedade tecnológica contemporânea.

• C.

  incorporar novos recursos tecnológicos na educação, como computador e vídeo, para promover a inclusão digital dos educandos.

• D.

  centrar o aprendizado na familiarização com novas linguagens e com o manuseio de equipamentos de produção e consumo.

• E.

  integrar processos tecnológicos próprios de cada área de conhecimento, que são meio ou finalidade da formação básica.

Tendo em vista o ensino de ciências e as novas diretrizes educacionais, essa frase de Einstein,

• A.

  é questionável, pois reforça a idéia de que a ciência não é uma construção histórica e social, mas construída de idéias subjetivas e pessoais.

• B.

  é questionável, pois atribui à ciência um caráter pessoal e subjetivo, de verdade provisória sujeita a erros e controvérsias.

• C.

  é contraditória, pois ao mesmo tempo promove uma idéia de ciência como construção histórica e impessoal e outra, como construção pessoal e particular.

• D.

  é educativa, pois comprova, a partir do depoimento de um grande cientista, que a ciência é um empreendimento humano e social inquestionável.

• E.

  é elucidativa, pois não vê a ciência como um saber natural absoluto e aponta o caráter histórico-social de seu desenvolvimento, por vezes também subjetivo e pessoal. www.pciconcursos.

Em um circuito RC série é aplicada uma tensão DC de 15 V. Sendo R = 100 kΩ, C = 2200 μF e estando o capacitor inicialmente descarregado, determine a constante de tempo τ do circuito e o valor aproximado da tensão VR no resistor após um intervalo equivalente a τ.

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Considerando que, no circuito esquematizado acima, a fonte e o amperímetro sejam ideais e que a força eletromotriz da bateria seja igual a 12 V, julgue os seguintes itens.

Se o amperímetro e a fonte fossem trocados de posição, a medida da corrente registrada pelo amperímetro não mudaria.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando que, no circuito esquematizado acima, a fonte e o amperímetro sejam ideais e que a força eletromotriz da bateria seja igual a 12 V, julgue os seguintes itens.

A potência dissipada pelo resistor de resistência igual a 2 S é menor que 12 W.

• C. Certo
• E. Errado

Galileu Galilei é considerado um dos criadores da ciência moderna por

• A.

  incorporar o método de análise cartesiano.

• B.

  introduzir o raciocínio matemático na física.

• C.

  divulgar o pensamento aristotélico-ptolomaico.

• D.

  ter inventado o telescópio e o sextante.

• E.

  ter refutado as teses de Copérnico.

Um observador na Terra, percebe que a constelação do Cruzeiro do Sul muda de lugar ao longo do ano em relação à sua posição. Ele percebe, também, que esta constelação

• A.

  se aproxima da constelação de Sagitário do início do verão.

• B.

  indica o centro de referência para estudos astronômicos.

• C.

  é aquela que brilha mais em todo o céu noturno, principalmente no verão.

• D.

  mantém sempre a mesma posição em relação às demais constelações.

• E.

  se afasta da constelação de Ursa Maior durante o outono e o inverno.

Ao observar uma fotografia de um pôr-do-sol, o professor comentou que, no momento em que a foto foi tirada, o Sol já havia se posto a pelo menos 8 minutos. O comentário do professor é correto pois

• A.

  a distância entre o Sol e a Terra é de cerca de 8 anos-luz.

• B.

  a luz do Sol leva cerca de 8 minutos para chegar à Terra.

• C.

  ele quis ressaltar a relação entre tempo e tamanho do Sol.

• D.

  o filme demora cerca de 8 minutos para fixar a exposição.

• E.

  a velocidade da luz é de cerca de 8 Km/min.