Questões de Física da Fundação Carlos Chagas (FCC)

A imagem de um objeto, colocado entre o foco principal de uma lente convergente e a lente, é

• A.

  real, direita e menor do que o objeto.

• B.

  real, invertida e maior do que o objeto.

• C.

  virtual, direita e maior do que o objeto.

• D.

  virtual, invertida e menor do que o objeto.

Certa pessoa, míope, não consegue ver com nitidez objetos que estejam situados a distâncias superiores a 1,25 m. Para que ela passe a ver com nitidez os objetos distantes, a distância focal de seus óculos deve ser, em metros,

• A.

  −1,25

• B.

  −0,80

• C.

  +0,80

• D.

  +1,25

• A.

  A repele a esfera B.

• B.

  A repele a esfera C.

• C.

  B repele a esfera C.

• D.

  C atrai tanto a esfera A quanto a B.

• A.

  não pode ser nulo em pontos do eixo x.

• B.

  pode ser nulo apenas em um ponto à esquerda de A.

• C.

  pode ser nulo apenas em um ponto à direita de B.

• D.

  pode ser nulo apenas em um ponto entre A e B.

Duas pequenas esferas metálicas e idênticas A e B estão eletrizadas com cargas Q_A = 5 μC e Q_B = −1 μC. Colocam-se as esferas em contato e, a seguir, elas são separadas a uma distância de 10 cm. Considerando a constante eletrostática k₀ = 9 . 10⁹ N.m²/C², a intensidade da força elétrica de interação entre as esferas, em newton, vale

• A.

  8,1

• B.

  4,5

• C.

  3,6

• D.

  2,7

Dois resistores ôhmicos R₁ e R₂ podem ser associados em série ou em paralelo. Quando associados em série e ligados a uma fonte de tensão V, o resistor R₂ dissipa uma potência duas vezes maior que R₁. Se forem associados em paralelo e ligados à mesma tensão, a potência dissipada por R₁ em relação à dissipada por R₂ é

• A.

  duas vezes maior.

• B.

  duas vezes menor.

• C.

  quatro vezes maior.

• D.

  quatro vezes menor.

Uma fonte de força eletromotriz 16 V e resistência interna de 2,0 Ω forma um circuito elétrico simples com um resistor de resistência 30 Ω. Neste caso, a potência elétrica dissipada internamente na fonte é, em watts, de

• A.

  0,25

• B.

  0,50

• C.

  1,0

• D.

  2,0

Tendo à disposição, em uma bancada de laboratório, uma bateria, fios de cobre, uma lâmpada e uma bússola, um professor pode comprovar

• A.

  a lei de Ohm.

• B.

  o efeito fotoelétrico.

• C.

  a lei de Kirchhoff.

• D.

  o efeito magnético de correntes.

O efeito fotoelétrico é um fenômeno no qual metais, quando expostos à energia radiante, podem chegar a emitir elétrons.

• A.

  o número de elétrons emitidos por unidade de tempo aumenta quando se aumenta apenas a intensidade da luz incidente que produz o efeito fotoelétrico na superfície do metal.

• B.

  a energia cinética de cada elétron extraído do metal depende do ângulo de incidência da luz.

• C.

  ele é uma das consequências da teoria ondulatória clássica da luz.

• D.

  a energia cinética de cada elétron extraído do metal depende da intensidade da luz incidente.

Nos Conteúdos Complementares de Física, o Eixo Temático VII − Física Moderna − aborda temas relacionados a noções de Física Nuclear e Quântica, tratando de assuntos como radioatividade e a natureza dual da luz: onda/partícula. Temas da Física Moderna devem ser tratados no Ensino Médio, dentre outros argumentos, pelo fato de que

• A.

  a chamada Física Clássica está totalmente superada, não havendo sentido em manter seu ensino na educação básica, já que ela não contribui para formação dos alunos como cidadãos e nem para leitura do mundo atual.

• B.

  o ensino de Física Moderna está na moda, independentemente se ela pode contribuir para a formação dos alunos no processo de desenvolvimento de uma cultura científica ou para leitura do mundo atual com seu desenvolvimento tecnológico, descartando totalmente o ensino da chamada Física Clássica.

• C.

  Física Moderna é mais acessível ao desenvolvimento cognitivo dos alunos não apresentando nenhum tipo de obstáculo para a aprendizagem, tratando de temas contemporâneos, fáceis de serem formalizados a partir das concepções espontâneas dos alunos e amplamente dominados pelos professores, embora não apresente vínculos com as tecnologias atuais.

• D.

  as disciplinas científicas como a Física durante muito tempo deixaram de apresentar aos alunos os desenvolvimentos realizados no século XX, levando à necessidade de atualização dos estudos e também, considerando sua incorporação tecnológica, o que pode permitir aos alunos uma leitura do mundo atual, tornando os conteúdos mais significativos.