Questões de Fonoaudiologia

O professor ou profissional que trabalha com ortografia deve conhecer mais profundamente as relações entre a escrita e a sua estrutura:

• A. pedagógica.
• B. fonológica.
• C. gramatical.
• D. fonética.
• E. silábica.

Famílias silábicas simples, formadas por consoante-vogal, palavras em que aparecem as mesmas sílabas duplicadas são selecionadas como um dos métodos para garantir na criança a:

• A. codificação da escrita.
• B. fixação e automatização da escrita.
• C. oralidade da escrita.
• D. pronúncia correta.
• E. funcionalidade e codificação da escrita

A teoria Vygotskianiana introduz a visão de que pensamento e fala são, a princípio, distintos, e após o desenvolvimento do indivíduo, a linguagem verbal passa a ser a grande forma de mediação, o que nos indica que o indivíduo antes passou pela fase:

• A. pré-interacional e pré-verbal.
• B. ideológica e formal.
• C. morfológica do pensamento e não verbal.
• D. pré-lingüística do pensamento e pré-intelectual da fala.
• E. sociocultural.

A voz humana já existe desde o nascimento e é produzida pelo trato vocal a partir de um som básico gerado na:

• A. prega vocal.
• B. faringe.
• C. laringe.
• D. traquéia.
• E. b e c corretas.

As estruturas que estão acima da laringe são muito importantes na produção das consoantes. Tais estruturas são:

• A. condutores dos sons da fala.
• B. produtores dos sons da fala.
• C. articuladores dos sons da fala.
• D. ressonadores dos sons da fala.
• E. transmissores dos sons da fala.

A principal fonte de som formada pela ativação da vibração das pregas vocais, produzindo a matériaprima, é chamada de fonte:

• A. amplificadora.
• B. fonatória.
• C. friccional.
• D. glótica.
• E. c e d corretas.

Quando auxiliamos o indivíduo a reconhecer os elementos de sua qualidade vocal condicionada durante toda a vida, através de um processo de leitura de vozes, estamos realizando a:

• A. psicodinâmica vocal.
• B. higiene vocal.
• C. padronização vocal.
• D. conscientização vocal.
• E. interpretação vocal.

Quando temos todas as reações a sons manifestadas por reações motoras, estamos tendo um:

• A. comportamento sensorial.
• B. comportamento motor.
• C. comportamento verbal.
• D. comportamento não verbal.
• E. comportamento auditivo.

Desde o nascimento, o indivíduo apresenta uma função normal no processo auditivo no que se refere à capacidade de organizar e compreender os estímulos sonoros que recebe. A isto chamamos de:

• A. discriminação auditiva.
• B. memória auditiva.
• C. análise auditiva.
• D. percepção auditiva.
• E. seqüenciação auditiva.

Segundo Drum, alterações mínimas da oclusão podem dar lugar a parafunções como bruxismo, onicofagia, mordedura de lábios, que são de origem:

• A. habitual.
• B. endógena.
• C. psíquica.
• D. compensadora.
• E. b e c corretas.