Questões de Fonoaudiologia do ano 0000

De acordo com as características funcionais dos pacientes com Disfunções e Alterações da Articulação Têmporo-Mandibular (ATM), assinale a alternativa correta.

• A.

  O estalido é o mais comum dos ruídos, mas, não pode ser considerado um dos sinais de desequilíbrio mecânico da ATM.

• B.

  As queixas de sintomas auditivos costumam ser freqüentes. Sensação de ouvido tapado e/ou pressão são bastante relatadas.

• C.

  No tratamento das disfunções de ATM, a aplicação de compressas frias é uma medida bastante útil, pois aumenta a vascularização das estruturas comprometidas responsáveis pela manifestação dolorosa.

• D.

  Necessitam de intervenção fonoterápica as funções de mastigação e deglutição. A articulação da fala não está relacionada com as disfunções de ATM.

• E.

  Os hábitos parafuncionais orais não são descritos como um dos fatores etiológicos, mas podem ser agravantes dessa patologia.

Sobre a atuação fonoaudiológica nas disfagias neurogênicas, é correto afirmar que:

• A.

  o refluxo gastresofágico, quando presente, é um complicador no tratamento fonoaudiológico.

• B.

  se o paciente estiver internado, em home care ou com dieta enteral ou parenteral, o fonoaudiólogo deve aguardar a evolução do quadro para iniciar a sua intervenção.

• C.

  a saturação de oxigênio do paciente não é um fator relevante para a intervenção fonoaudiológica.

• D.

  pacientes que permanecem muito tempo deitados devem ser colocados em uma posição que favoreça a hiperextensão cervical.

• E.

  a ausculta pulmonar e cervical são procedimentos que devem ser realizados apenas pelo médico assistente.

Ao realizar o teste de sucção não-nutritiva em um bebê, nascido a termo, portador de Síndrome de Down, foi verificado que o mesmo possuía um reflexo débil. A fim de adequar esse padrão de sucção, recomenda-se:

• A.

  estimular o reflexo de procura e sucção, 3 a 4 vezes antes da mamada.

• B.

  estimular o reflexo de sucção, 3 a 4 vezes antes da mamada e esvaziar um pouco a mama, colocando o bebê quando a ejeção do leite estiver presente.

• C.

  posicionar os lábios do bebê corretamente, puxando-os delicadamente, e estimular o reflexo de sucção, 3 a 4 vezes antes da mamada.

• D.

  segurar o lábio inferior do bebê com o indicador, durante toda a mamada.

• E.

  massagear, com o indicador, a cavidade intra-oral do bebê, antes de cada mamada.

São considerados "Centros corticais da expressão e compreensão da linguagem no cérebro", respectivamente:

• A.

  O terço anterior do giro frontal superior esquerdo (área de Broca) e o terço anterior do giro temporal inferior esquerdo (área de Wernicke).

• B.

  O terço posterior do giro frontal inferior esquerdo (área de Broca) e o terço posterior do giro temporal superior esquerdo (área de Wernicke).

• C.

  A porção anterior do giro parietal superior esquerdo (área de Broca) e a porção anterior do giro temporal superior esquerdo (área de Wernicke).

• D.

  A porção posterior do giro parietal superior esquerdo (área de Broca) e a porção anterior do giro temporal superior esquerdo (área de Wernicke).

• E.

  A porção superior do sulco central esquerdo (área de Broca) e o terço anterior do giro temporal inferior esquerdo (área de Wernicke).

A avaliação dos aspectos "pragmáticos" da linguagem é indicada nos(nas):

• A.

  distúrbios fonéticos.

• B.

  atrasos de linguagem.

• C.

  distúrbios da fluência.

• D.

  disartrias.

• E.

  distúrbios de aprendizagem da leitura e da escrita.

Com base na proposta de Friedman sobre as condições psicossociais que geram a gagueira, indique a alternativa que corresponde à orientação correta para os pais e familiares de uma criança de 2 anos que esteja apresentando uma "gagueira natural".

• A.

  Aguardar a evolução do quadro para iniciar a escolarização da criança.

• B.

  Iniciar imediatamente a terapia fonoaudiológica.

• C.

  Procurar não interromper o fluxo natural da fala da criança.

• D.

  Retirar a criança de atividades que exijam esforço respiratório.

• E.

  Chamar a atenção da criança para a dificuldade e oferecer-lhe o modelo articulatório correto.

Considerando características de comunicação de crianças autistas, assinale a alternativa correta.

• A.

  A ecolalia é definida como sendo a repetição de uma palavra ou de um grupo de palavras ditas na fala do outro, e acontece sempre imediatamente após a fala do outro.

• B.

  As principais alterações lingüísticas em indivíduos autistas estão relacionadas aos aspectos morfossintomáticos e semânticos da linguagem.

• C.

  Todas as crianças diagnosticadas como autistas apresentam movimentos estereotipados.

• D.

  Qualquer que seja a abordagem conceitual, a hipótese etiológica e o critério diagnóstico envolvendo autismo infantil, a linguagem sempre representa um aspecto fundamental do quadro clínico.

• E.

  A inversão pronominal consiste em uma dificuldade na utilização da terceira pessoa do singular e uma tendência a sua substituição pela primeira pessoa do singular.

Quanto aos Desvios Fonológicos e Desvios Fonéticos, assinale a alternativa correta.

• A.

  Nos desvios fonológicos, os erros de articulação ocorrem em função de uma desorganização em algum nível periférico do processo articulatório.

• B.

  Os erros de distorção dos sons da fala, como por exemplo a produção interdental anterior e/ou palatal para os fonemas /t, d, n, l, s, z/ são muito comuns em casos de desvios fonológicos.

• C.

  Nos desvios fonológicos, a dificuldade de produção de sons está na representação mental da regra fonológica.

• D.

  No desvio fonético, a etiologia pode estar relacionada aos aspectos cognitivo-lingüísticos e psicossociais.

• E.

  Em casos de desvios fonéticos, há sempre integridade anatômica e fisiológica dos órgãos fono-articulatórios.

Analise as produções de fala a seguir e estabeleça os processos fonológicos encontrados, respectivamente, de acordo com a Teoria dos Processos Fonológicos.

Sapo - /tapu/

Carta - /kata/

Avião - /afiãw/

• A.

  Plosivisação, apagamento de líquida final e dessonorização de obstruinte.

• B.

  Anteriorização de palatal, dessonorização e substituição de líquidas.

• C.

  Plosivisação, substituição de líquidas e anteriorização de palatal.

• D.

  Dessonorização de obstruinte, apagamento de líquida final e posteriorização de palatal.

• E.

  Posteriorização de palatal, redução de encontro consonantal e dessonorização de obstruinte.

Na terapia de pacientes afásicos com discurso fluente, as seguintes condutas podem facilitar a compreensão da linguagem, EXCETO:

• A.

  sempre falar de frente para o paciente.

• B.

  usar enunciados automáticos.

• C.

  usar a repetição e a redundância.

• D.

  usar frases curtas e diretas.

• E.

  reduzir a velocidade da fala.