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Basco.
Quebec.
Caxemira.
Catalunha.
Sabe-se que a sociedade brasileira passa por um forte processo de miscigenação desde os primeiros séculos de sua história, que, ainda em curso, tem contribuído há mais de cinco séculos para formar a sociedade brasileira. Sobre as três etnias autóctones (isto é, os indígenas), europeus e africanos , analise.
I. No caso do território brasileiro, o principal grupo europeu que aqui chegou foram os portugueses, que se apoderaram do território e não levaram em consideração a existência dos indígenas nem suas expressões culturais.
II. Os principais grupos humanos africanos vieram do Congo, do Golfo da Guiné e de Angola; alguns vieram também da Nigéria e de Moçambique.
III. Os europeus estão presentes no território brasileiro desde o início do processo colonizador.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I, II e III.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
o escoamento superficial começa antes do início da precipitação, atingindo primeiro a sub-superfície.
o escoamento sub-superficial, ocorrendo nas camadas superiores do solo, é difícil de ser separado do escoamento superficial.
as águas provenientes das chuvas atingem o leito dos cursos de água por apenas duas vias principais: escoamento superficial e precipitação direta sobre a superfície livre.
o escoamento superficial é definido como fluxo que se dá nas raízes da cobertura vegetal, enquanto o escoamento sub-superficial representa o fluxo de água sobre a superfície do solo e pelos seus múltiplos canais.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
É de suma importância geógrafos e professores refletirem sobre o ensino de geografia atualmente, uma vez que se deve buscar romper com a geografia tradicional em prol da implantação de uma geografia crítica nos espaços escolares. Acerca do ensino de geografia no século XXI, analise as propostas.
I. O ensino geográfico institucional mantém seu valor cultural informativo, mas os professores podem encaminhar estratégias metodológicas tendentes a que se afirme o valor significativo nos processos de aprendizagem.
II. Atualmente, deve-se priorizar, no ensino desta matéria, a mera reprodução de mapas e não sua construção de forma crítica.
III. O ensino tende a diferir entre a enumeração descritiva de lugares, que se fazia há uns 20-30 anos atrás, e a tentativa atual de explicar as razões dos processos que operam nos espaços geográficos.
Estão corretas as afirmativas
I, II e III.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
Um dos conceitos fundamentais a serem apreendidos pelas crianças no conteúdo de geografia é o de lugar. Obtendo-o, inicia-se a compreensão da posição que ocupam no mundo. Aguçar o olhar das crianças para os diversos tipos de moradia permitirá que elas
passem a proteger as pessoas que vivem nestas construções.
critiquem de forma consciente o tipo de material utilizado nas construções.
obtenham um conhecimento profundo sobre o trabalho realizado pelos arquitetos.
entendam a moradia como consequência de fatores que determinam a vivência das pessoas.
feitorias.
sesmarias.
colonatos.
minifúndios.
Há milênios, as atividades humanas interferem diretamente no ciclo da água no planeta. Nas áreas urbanizadas, o ciclo hidrológico é profundamente alterado pelas atividades industriais. Com base nessas considerações marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As alterações no ciclo hidrológico implicam na diminuição do estoque total de recursos hídricos.
( ) A crise das águas diz respeito à escassez de água potável e, principalmente, ao resultado da poluição dos mananciais disponíveis e ampliação do consumo.
( ) A crise das águas afeta o mundo inteiro em proporção e intensidade semelhante.
( ) Como acontece com os demais recursos naturais, quanto maior a escassez de água potável menor é a sua valorização.
A sequência está correta em
V, V, V, V
V, V, F, V
F, F, F, F
F, V, F, F
Estudos realizados em várias regiões do mundo comprovaram que a existência de diferentes tipos de solos é controlada por cinco fatores principais: relevo, tempo, clima, organismos e material de origem. Quais deles são considerados como fatores ativos?
Tempo e clima.
Relevo e tempo.
Clima e organismos.
Material de origem e clima.
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