Questões de Geografia da FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Sobre a construção de buffers (faixas laterais) na periferia da representação georreferenciada de entidades ambientais é incorreto afirmar o seguinte:

• A. Permite a análise de proximidades e adjacências.
• B. Delimita a área de influência da entidade.
• C. Gera polígonos superpostos de interesse para análises ambientais.
• D. Permite a combinação de incidências conjuntas de riscos ambientais.
• E. É uma técnica de uso restrito a entidades pontuais e lineares.

A modelagem ambiental, baseada na lógica booleana,

• A. é facilmente aplicável a estudos ambientais.
• B. é restrita a análises de condições ambientais negativas.
• C. é tão eficiente quanto o método de sobreposição por pesos.
• D. equivale a uma investigação usando modelo bayesiano.
• E. é um procedimento normalmente apropriado para análise ambiental.

Visando integrar a Amazônia à economia do país, bem como promover sua ocupação e elevar o nível de segurança para a manutenção de sua integridade, foi definida a Amazônia Ocidental, que é composta pelos Estados

• A. Amazonas, Acre, Rondônia e Roraima.
• B. Amazonas, Acre, Amapá, Roraima.
• C. Amazonas, Acre, Pará e Rondônia.
• D. Amazonas, Amapá, Rondônia e Roraima.
• E. Amazonas, Acre, Amapá e Rondônia.

Observe o mapa do ANEXO I:

Sabendo que saldo migratório é a diferença entre o número de imigrantes e o de emigrantes, analise as proposições abaixo:

I- Excluindo-se São Paulo e Rio de Janeiro, os estados com saldos migratórios positivos mais significativos encontram-se nas regiões Centro-Oeste e Norte, o que reflete as direções das fronteiras agrícolas nacionais.

II- Os estados com os mais elevados saldos migratórios negativos encontram-se na Região Nordeste, o que reflete o longo ciclo histórico de repulsão demográfica regional que acompanhou o declínio relativo da economia nordestina.

III- Os saldos migratórios negativos do Paraná e do Rio Grande do Sul resultam, principalmente, dos fluxos de saída de agricultores desses estados em direção às novas fronteiras agrícolas do Centro-Oeste e da Amazônia.

Está (ão) correta (s):

• A.

  I apenas

• B.

  I e II apenas

• C.

  I e III apenas

• D.

  II e III apenas

• E.

  I, II e III

Pode ser afirmado, seguramente, que, como ramo de pesquisa respeitável a Geomorfologia:

• A.

  não utiliza o empirismo

• B.

  utiliza apenas conhecimentos derivados do empirismo

• C.

  pouco utiliza procedimentos indutivos

• D.

  usa deduções em pequena escala

• E.

  utiliza o empirismo

Analise:

Os trechos acima apresentam o conceito de região em dois momentos distintos da história do pensamento geográfico identificados, respectivamente, a partir da visões:

• A.

  crítica e teorético-quantitativa

• B.

  tradicional e cultural

• C.

  crítica e cultural

• D.

  humanista e teorético-quantitativa

• E.

  humanista e tradicional

A gestão ambiental deve:

• A.

  prever todas as possibilidades e alternativas da evolução ambiental futura

• B.

  ser realizada quando da execução do planejamento ambiental

• C.

  operar no mesmo modelo de geoprocessamento de dados que o planejamento ambiental

• D.

  usar o modelo de geoprocessamento de dados mais complexo que o do planejamento ambiental

• E.

  ser independente de fatores ambientais aleatórios

O esquema no ANEXO II representa uma característica da produção no período da Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica conhecida como:

• A.

  flexibilização

• B.

  terceirização

• C.

  globalização

• D.

  automação

• E.

  especialização

Um professor em uma turma de 6ª série utiliza as seguintes informações:

Em 1970, tomando-se este estado como um todo, a região metropolitana de São Paulo detinha 77,52% do Valor de Transformação Industrial. Em 1990 essa participação diminui para 58,92% e esse percentual continua caindo; porém, a metrópole paulista continua mais do que nunca a comandar a vida econômica nacional.

O principal objetivo do professor com estas informações é trabalhar com seus alunos, respectivamente, o processo e o conceito de:

• A.

  desconcentração industrial e metrópole informacional.

• B.

  involução metropolitana e política industrial

• C.

  formação do território nacional e industrialização

• D.

  fatores de localização industrial e urbanização

• E.

  desmetropolização e gestão do território

Assinale a opção que apresenta corretamente as noções com as quais um professor de 5ª série precisa trabalhar com seus alunos para construir a dinâmica das Estações do Ano:

• A.

  continentalidade e maritimidade

• B.

  umidade do ar e temperatura média

• C.

  movimento de rotação e de translação

• D.

  amplitude térmica e movimento de revolução

• E.

  movimento de translação e inclinação do eixo terrestre