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Con respecto a las estructuras lingüísticas del texto, juzgue los ítems de abajo.
En el texto, el verbo mitigar (l.14) posee el mismo sentido de eliminar.Con respecto a las estructuras lingüísticas del texto, juzgue los ítems de abajo.
El sentido del texto quedará inalterado con la sustitución del término Recién (l.30) por Apenas.En el texto,
la expresión por lo tanto (l. 13 e 14) es sinónima de por tanto.En el texto,
la palabra más (l.21) posee el mismo sentido de pero.
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En cuando pisó un aula (l.1), el verbo pisar tiene el sentido de andar, en el contexto de la lectura.
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En el texto, el trecho comentar acerca de los personajes (l.14) puede ser sustituido por hablar sobre los personajes sin cambio de sentido.
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En gran fluidez (l.17), el adjetivo se puede utilizar en la forma no apocopada fluidez grande, sin que haja alteraciones gramaticales en el texto.
Christopher Hein, del Consejo Italiano para los Refugiados, señala que hay que dejar de lamentarse y hay que actuar, la situación es catastrófica (líneas 57-59)
El fragmento destacado se puede sustituir, sin perjuicio del sentido, por:
Con relación a las ideas y estructuras lingüísticas del texto, juzgue los ítems subsiguientes.
El elemento Los (l.24) funciona como un artículo definido en plural.Considerando las ideas del texto de arriba y sus aspectos gramaticales, juzgue los ítems de 85 a 95.
La palabra pupitres (l.20) se refiere al mueble con tapa para escribir sobre él, utilizado en el salón de clases por los alumnos.{TITLE}
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