Questões sobre Interpretação de Texto
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Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
Señale en cuál de los siguientes enunciados el hablante considera como probable la ocurrencia de un hecho.
- A.
Dijo que va a venir el lunes, así que a esperarlo.
- B.
Me siento tan enfermo que me voy a casa tempranito.
- C.
¿Cómo que no está? ¡Pero si no hace nada que hablé con él!
- D.
Todavía no llega. Debe de haberse quedado dormido.
- E.
Lo de los cheques no tiene que salir de esta sala.
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
En el enunciado Cuando vimos la hora que era nos pusimos a caminar rápidamente _____________ el Parque Forestal el elemento que falta nos sirve para indicar aproximación a un punto de referencia espacial.
¿Cuál de las siguientes opciones permite cumplir con esa necesidad?
- A.
desde
- B.
en
- C.
al cabo de
- D.
sino
- E.
hacia
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
Señale qué enunciado equivale a
Durante la presentación se mencionaron los buenos resultados alcanzados en las áreas de educación y transporte. Asimismo, se analizaron someramente algunos aspectos relativos a la anunciada reforma de la salud.
- A.
En la ponencia se hizo hincapié en los buenos resultados alcanzados en las áreas de educación y transporte. Sin embargo, los aspectos relativos a la reforma de la salud fueron revisados de forma muy somera.
- B.
Con la presentación se mencionaron los buenos resultados obtenidos en las áreas de educación y transporte. Aun así, se analizaron someramente algunos aspectos relativos a la anunciada reforma de la salud.
- C.
Durante la conferencia se hizo mención a los resultados alcanzados en educación y transporte. A sí mismo, se analizaron ciertos aspectos relativos a la anunciada reforma de la salud.
- D.
En la ponencia se comentaron los buenos resultados obtenidos en educación y transporte. Además, se analizaron superficialmente algunos aspectos relacionados con la reforma de la salud.
- E.
Al final de la presentación se mencionaron los buenos resultados alcanzados en las áreas de educación y transporte, pero no se analizó como se debía la reforma de la salud.
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
En el siguiente texto, Amanda le habla a una amiga de sus tres hijas:
Desde hace dos semanas que con Alfredo venimos tratando de poner orden en la casa, comenzando por las tareas que les cabe a cada una: a Romina le he recalcado que en cuanto se levante tiene que hacer su cama y prepararse el desayuno sola porque, aunque es la más pequeña, ya tiene la edad para hacerlo; a Carolina, que es la del medio, le he pedido que recoja los platos y los cubiertos después de las comidas y los lave; a Marisol, la mayor, le ordené que ayude con el lavado y planchado de la ropa. Yo creo que es importante que desde chiquititas entiendan que todos tenemos que colaborar en casa porque eso forma parte de la educación. Las chicas se esmeran, y hasta parece que les gusta. Pero las cosas no mejoran de un día para otro. Sin ir más lejos ¡que me hayan dejado la semana pasada la plancha prendida y me hayan guardado los tenedores cochinos! ¡Con todo lo que les hemos dicho que se fijen!
El segmento subrayado se entiende como
- A.
un incentivo a cómo lo han hecho las tres hijas.
- B.
un reconocimiento al trabajo de Marisol y Carolina.
- C.
un elogio a cómo el matrimonio ha orientado a las chicas.
- D.
una queja al trabajo de las hermanas mayores.
- E.
la evidencia de que a la más pequeña le falta por aprender.
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
Complete el siguiente enunciado con las opciones que considere más adecuadas.
Sergio: Te recomiendo que pruebes este pan integral. Es rico, pero ________ rico.
Gonzalo: Gracias, pero tuve que cortar los carbohidratos. ____________ es que fui al médico y me encontraron con sobrepeso.
- A.
el que se dice lo que te pasa
- B.
lo que digamos el que pasas
- C.
lo que se dice lo que pasa
- D.
el que dice lo que pasas
- E.
lo que dice lo que se pasa
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
Complete el enunciado con las formas verbales que considere más adecuadas.
No importa lo que ________ , voy a participar en las campañas políticas de noviembre le ________ a quien le ________ .
- A.
pase duela duela
- B.
pasa duela doliere
- C.
pare duela duelan
- D.
pasas doliere doliere
- E.
pare duela doliere
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
- A.
Disfrutad Acercaos canjead elijáis
- B.
Disfrutá Acercaos canjea elijás
- C.
Disfruta Acércate canjea elijas
- D.
Disfrutá Acercate canjeá elijas
- E.
Disfruta Acercate canjea elegir
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
La conjunción apenas si destacada en el texto, significa
- A.
solamente.
- B.
casi no.
- C.
tan pronto como.
- D.
acto seguido.
- E.
enseguida.
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2012
Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con las ideas del texto de arriba.
El 12 de enero de 2009 entró en vigor la utilización de una nueva autorización de viaje para viajeros que deseen entrar en los EUA. El viajero puede solicitar esta autorización por correo electrónico o rellenando un formulario a bordo del avión y entregándola a la tripulación de cabina.
- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2012
La lectura del texto permite inferir que
- A.
en la primavera, el clima en Barcelona es siempre más frío que en invierno.
- B.
en la primavera, el clima en Barcelona es tan temperado como en invierno.
- C.
en Barcelona no hay primavera.
- D.
el viento y la garúa de la primavera suelen ser más intensos que en invierno.
- E.
tanto en primavera como en invierno llueve a cántaros en Barcelona.
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