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En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
Cest pourquoi (l.8) est léquivalent de Cest pour cette raison que.
En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
Dans la phrase prenne de la peine et se hausse à létat dhomme (l.16), les formes verbales prenne et se hausse sont au présent de lindicatif.
En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
La forme verbale se sente est au présent de lindicatif dans lexpression se sente grandir (l.23).
En considérant le texte I, jugez sur le plan linguistique et grammatical les propositions ci-dessous.
Dans la ligne 25, la forme verbale voudrais est au futur de lindicatif.
Dans la phrase Car cest la jeunesse, dès son âge le plus tendre, qui est devenue la cible favorite des publicitaires (texte IV ´l.3-5),
la forme verbale est devenue est conjuguée au présent de lindicatif passif.
Dans la phrase Car cest la jeunesse, dès son âge le plus tendre, qui est devenue la cible favorite des publicitaires (texte IV ´l.3-5),
lexpression la cible favorite a le sens de lobjectif de prédilection.
Par rapport au texte III, jugez les propositions suivantes.
Le sujet de la phrase Est également déterminant le souhait grandissant des parents et des élèves de voir entrer ces nouveaux outils dans le monde de léducation (l.14-17) est lenseignant (l.9).
Par rapport à laffiche ci-dessus, julgez les affirmations suivantes.
Lusage de limpératif dans laffiche indique un conseil.
Dans le texte IV, il est possible de remplacer, sans changer le sens, mais en changeant de registre, et tout en conservant la correction grammaticale,
Mais faut être (l.4) par Cependant il faut être.
Língua Francesa - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Dans le texte I, les idées de lauter en matière déducation ont pour ambition de
former le caractère autant que lesprit de lélève.
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