Questões de Língua Francesa do ano 2006

Loi nº 8.069 du 13 juillet mille neuf cent quatre-vingt-dix, qui dispose sur les statuts de l''enfant et de l''adolescent, dans son Article nº 3, pose le suivant:

• A.

  L''enfant et l''adolescent ne doivent pas jouir de tous les droits fondamentaux inhérents à la personne humaine, sans préjudice de la protection intégrale dont traite cette loi, leur assurant par la force ou par d'autres moyens toutes les opportunités et facilités, afin de promouvoir leur développement physique, moral, spirituel et social, dans des conditions de liberté et de dignité.

• B.

  L''enfant et l''adolescent jouissent de tous les droits fondamentaux inhérents à la personne humaine dont traite cette loi, même avec préjudice de la protection intégrale des autres, leur assurant par la loi ou par d'autres moyens toutes les opportunités et facilités, afin d'empêcher leur développement physique, mental, moral, spirituel et social, dans des conditions de liberté et de dignité.

• C.

  L''enfant et l''adolescent jouissent de tous les droits fondamentaux inhérents à la personne humaine, sans préjudice de la protection intégrale dont traite cette loi, leur limitant par la loi ou par d'autres moyens toutes les opportunités et facilités, afin de respecter leur développement physique, intellectuel, spirituel et social, dans des conditions de liberté et de dignité contrôlées.

• D.

  L''enfant et l''adolescent ne jouissent pas de tous les droits fondamentaux inhérents à la personne humaine, sans préjudice de la protection intégrale dont traite cette loi, leur assurant par la force ou par d'autres moyens quelques opportunités et facilités, afin de promouvoir leur développement physique, moral, intellectuel, et social, dans certaines conditions de liberté et de dignité.

• E.

  L''enfant et l''adolescent jouissent de tous les droits fondamentaux inhérents à la personne humaine, sans préjudice de la protection intégrale dont traite cette loi, leur assurant par la loi ou par d'autres moyens toutes les opportunités et facilités, afin de promouvoir leur développement physique, mental, moral, spirituel et social, dans des conditions de liberté et de dignité.

Dans le texte les mots forgerons et cordonniers, signifient

• A.

  des artisans qui travaillent le fer au marteau et ceux qui réparent les chaussures

• B.

  des ouvriers qui fabriquent des instruments de musique.

• C.

  des chanteurs de musiques populaires africaines.

• D.

  des ouvriers qui travaillent dans les forêts africaines et ceux qui font des tambours

• E.

  des ouvriers qui travaillent dans les mariages africains.

« La situation à laquelle nous devons faire face en ce début du XXI e siècle », cela veut dire que

• A.

  nous devons affronter la situation en question.

• B.

  nous devons éviter maintenant une certaine situation

• C.

  nous devons analyser une telle situation dans l'avenir.

• D.

  nous devons accepter une telle situation.

• E.

  nous ne voulons pas accepter une situation.

Les dirigeants n'ont pas voulu négocier la reprise du travail avec les grévistes _______ les ouvriers faisaient trop de manifestations publiques. [Expression qui indique une cause alléguée pour dissimuler le véritable motif]

• A.

  cependant que

• B.

  afin que

• C.

  vu que

• D.

  étant donné que

• E.

  sous prétexte que

Il a ______ insisté pour que je voyage avec lui que j'ai fini par lui dire oui ! [Adverbe qui marque l'intensité de l'action].

• A.

  sans doute

• B.

  même

• C.

  probablement

• D.

  tellement

• E.

  jamais

« Bernadette m'a donné rendez-vous à 8h. pour m'aider à rediger une lettre. Il est déjà 8h.:30' et elle n'est toujours pas là ! ______ son retard, je l'attendrai ______ 9h. parce que j'ai besoin de son aide. » [Expression qui marque l'opposition en dépit de quelque chose connue. Expression de temps qui signale la durée, vers le futur, par rapport au moment où l'on parle].

• A.

  En raison de, dès

• B.

  Étant donné, pendant

• C.

  Malgré, jusqu'à

• D.

  Cependant, depuis

• E.

  Même, alors

Sylvie a demandé si Olivier pouvait l'aider à porter ses livres. Il lui a répondu _

• A.

  qu'elle avait trop de choses dans mon sac pour prendre leur livre.

• B.

  que Louis allait tous les jours chez le libraire tout seul.

• C.

  qu'ils étaient trop pressés pour regarder sa nouvelle collection

• D.

  qu'il était trop loin pour entendre ce qu'elle lui demandait

• E.

  qu'elles étaient bien sages dans la bibliothèque.

Analysez les propositions ci-dessous sur le plan linguistique et grammatical et jugez-les, toujours en considérant le texte.

Dans la phrase “le bougre a déjà filé vers d’autres horizons” (l.10-11), les mots “bougre” et “filé” sont synonymes de gaillard et foncé respectivement.

• C. Certo
• E. Errado

Analysez les propositions ci-dessous sur le plan linguistique et grammatical et jugez-les, toujours en considérant le texte.

Le mot “gommé” est l’équivalent de étudié dans l’expression “gommé par l’Histoire” (l.15).

• C. Certo
• E. Errado

Analysez la phrase du texte “Sans ces défricheurs d’Histoire, l’auteur eût été bien incapable de construire son récit” (l.20-22) pour juger les propositions ci-dessous.

Le mot “défricheus” a le même sens que défourneurs.

• C. Certo
• E. Errado