Questões sobre Interpretação de Texto

Dans le passage “J’avais pris parti de cet âge (…)“(ligne 14), l’expression «prendre parti» signifie :

• A. prendre une décision soudaine et inébranlable
• B. accepter ce qu’on ne peut éviter ni changer
• C. adopter une attitude d’insoumission
• D. faire l’option de se tenir à l’écart
• E. emprunter une voie audacieuse

La phrase “Monsieur T me valait bien des paradis.”(ligne 62) signifie qu’Arthur :

• A. était heureux de se sentir aimé de ce professeur
• B. se trouvait désormais libre des soucis de sa famille
• C. vivait des moments de bonheur dus à son nouveau profil de bon élève
• D. n’avait rien à regretter à l’égard de ses grands efforts
• E. ne se souciait plus des critiques de ses professeurs précédents

Le cours de monsieur T devant l’inspecteur n’a pas été à la hauteur de son talent parce que le professeur :

• A. n’avait pas préparé son cours
• B. a dépassé les limites requises par l’inspection
• C. a voulu surprendre ses élèves
• D. n’a pas fait confiance à son savoir-faire
• E. avait peur des critiques de ses collègues

Le passage “(…) mais nous découvrions les mystères de l’Éducation nationale.“ (lignes 73-74) signifi e que les élèves :

• A. étaient satisfaits de l’action de l’Education nationale
• B. avaient du mal à comprendre les raisons de l’inspection
• C. étaient abasourdis par la rigueur de cette inspection
• D. étaient surpris de l’incompréhension des inspecteurs
• E. apprenaient que toute évaluation ne reflète pas la réalité

Dans le texte, on comprend que l’expression voilà que dans le passage”(...) et voilà que commençait pour moi (...)” (ligne 23)

• A. annonce une énumération
• B. détermine un aspect imprécis
• C. nuance un énoncé précédent
• D. met en lumière un raisonnement
• E. présente une circonstance nouvelle

L’emploi du Passé Composé à côté du Passé Simple dans un récit (cf. avant-dernier paragraphe) s’explique par le fait que l’action exprimée par le Passé Composé:

• A. est un fait accompli
• B. se produit au même moment de l’énonciation
• C. est coupée du moment de l’énonciation
• D. exprime une action ponctuelle
• E. indique une action antérieure à une autre

Parmi les phrases ci-dessous, cochez celle qui admet deux interprétations.

• A. «Il arriva le jour de la rentrée scolaire» (ligne 30)
• B. «Il avait l’air d’un étudiant» (lignes 31-32)
• C. «Il nous attendait sous le préau» (lignes 30-31)
• D. «Il était souriant» (ligne 37)
• E. «Il faisait cours sans document» (ligne 43)

Au discours rapporté, le passage “Et toi, Arthur, sais-tu ce que tu veux faire plus tard? me demandaient les adultes. “(ligne 26), devient: Les adultes me demandaient

• A. si je sais ce que je voudrais faire plus tard
• B. si je saurais qu’est-ce que jevoudrais faire plus tard
• C. si je savais ce qui je voulais faire plus tard
• D. si je savais ce que je voulais faire plus tard
• E. si je saurais ce que je voudrais faire plus tard

Le passage où EN a la même fonction que dans la phrase “(...) il en maîtrisait l’exposé (...)” (ligne 41) est:

• A. “(...) ce qu’on en dit (...)” (ligne 6)
• B. “(...) sans trop en faire.” (ligne 49)
• C. “(...) mes résultats s’en ressentirent.” (ligne 55)
• D. “(...) en ouvrirent le rabat (...)” (ligne 79)
• E. “À la pause de dix heures, monsieur T s’en alla (...)” (lignes 77-78)

Au Passé Composé, la phrase dont le Participe Passé restera invariable est:

• A. Arthur et monsieur T s’admirent.
• B. Ils se rendent compte de la naïveté de monsieur T.
• C. Cette inspection, il ne l’accepte pas.
• D. Les livres qu’il lit lui font du bien.
• E. Le professeur nous attend sous le préau.