Questões sobre Interpretação de Texto

Indiquez l’option qui correspond à la séquence des stratégies de réception d’un texte (écrit ou oral) d’après des orientations du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues).

• A. formuler des hypothèses; recourir à la connaissance du monde; repérer des indices
• B. repérer des indices; formuler des hypothèses; recourir à la connaissance du monde
• C. formuler des hypothèses; repérer des indices; recourir à la connaissance du monde
• D. repérer des indices; recourir à la connaissance du monde; formuler des hypothèses
• E. recourir à la connaissance du monde; repérer des indices; formuler des hypothèses

La compétence sociolinguistique affecte toute communication langagière (CECRL). Parmi les composantes ci-dessous, celles qui ont trait à la compétence sociolinguistique sont:

• A. règles de politesse; régulation des rapports entre générations; différence de groupes sociaux
• B. étendue des connaissances lexicales; règles de politesse; utilisation des articulateurs syntaxiques
• C. règles de politesse; utilisation des articulateurs syntaxiques; régulation des rapports entre générations
• D. utilisation des articulateurs syntaxiques; différence de groupes sociaux; étendue des connaissances lexicales
• E. différence de groupes sociaux; étendue des connaissances lexicales; régulation des rapports entre générations

Il ne saurait y avoir acte de communication langagière sans texte, ce terme compris comme toute séquence discursive orale ou écrite (CECRL). Cela étant, pour travailler avec des apprenants débutants, l’enseignant cherchera un texte ayant:

• A. des connecteurs temporels et des expressions argotiques
• B. un niveau de langue soutenu et une longueur moyenne
• C. des mots transparents et un sujet de l’intérêt des apprenants
• D. un vocabulaire technique et un thème polémique
• E. des images attrayantes et des structures syntaxiques complexes

D’après le texte présenté ci-dessus, jugez les propositions suivantes.

La dévalorisation des chercheurs et des instituitions de recherche privilégie les investissements étrangers.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte présenté ci-dessus, jugez les propositions suivantes.

La production scientifique du Brésil équivaut à celle de pays européens comme la Suède et la Suisse.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte présenté ci-dessus, jugez les propositions suivantes.

Les techonologies brésiliennes d’avant-garde dans les domaines de la santé et de l’aéronautique sont présentes dans les marchés mondiaux.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte présenté ci-dessus, jugez les propositions suivantes.

Les technologies brésiliennes dans les secteurs de la santé et de l’aéronautique sont encore très faibles.

• C. Certo
• E. Errado

 

En considérant le texte, jugez les propositions suivantes.

On trouve un exemple de style direct dans ce passage: ‘— C’est le temps que tu as perdu pour ta rose qui fait ta rose si importante. — C’est le temps que j’ai perdu pour ma rose...’ (l.13 à 15).

• C. Certo
• E. Errado

 

En considérant le texte, jugez les propositions suivantes.

Le petit prince connaît d’abord le renard et ensuite il découvre les roses.

• C. Certo
• E. Errado

 

En considérant le texte, jugez les propositions suivantes.

C’est le renard qui confie au petit prince son secret qui est facile à comprendre.

• C. Certo
• E. Errado