Questões de Língua Francesa da Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa (FADESP)

Le « chapeau », placé en tête de l'article de Isabelle Barrière,

• A. présente les conclusions du texte.
• B. donne une vision approfondie du sujet.
• C. écrit en caractères gras, concentre en quelques lignes l'essentiel de l'information du texte.
• D. donne en trois ou quatre phrases une information très concise, qui n'est pas reprise dans le texte.

La phrase « la langue étant appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal » pourrait être réécrite de la manière suivante:

• A. «car la langue était appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal ».
• B. « même si la langue était appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal ».
• C. « sous prétexte que la langue était appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal ».
• D. « c'est pourquoi la langue était appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal ».

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

Le texte est plutôt

• A. injonctif
• B. éducatif.
• C. politique
• D. informatif.

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

D''après le texte, la procrastination

• A. atteint surtout des jeunes étudiants.
• B. touche également hommes et femmes
• C. est' due à des problèmes physiologiques
• D. représente un handicap chez les jeunes étudiantes.

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

Des élèves perfectionnistes peuvent devenir procrastinateurs parce que

• A. l''échec leur fait peur.
• B. ce sont des gens très paresseux.
• C. chez eux le cerveau se développe plus lentement.
• D. les activités ayant rapport avec leurs études ne les intéressent pas.

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

« Des chercheurs évaluent la proportion de 'procrastinateurs' chroniques et problématiques à environ 20 % de la population ». Cela veut dire que chez ces individus la procrastination est

• A. durable.
• B. morbide
• C. ponctuelle.
• D. temporaire.

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

Pour William J. Sommern, la procrastination

• A. ne présente que des inconvénients.
• B. rend toujours mauvais service aux étudiants.
• C. nuit sérieusement à l''efficacité du travail académique.
• D. peut profiter aux gens que le stress de l''urgence stimule positivement.

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

Dans l'énoncé «La tendance à repousser le travail serait plus marquée chez les jeunes hommes», pour essayer de ne pas être trop affirmatif, l'auteur utilise comme stratégie le l')

• A. infinitif.
• B. adjectif.
• C. comparatif.
• D. conditionnel.

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

Le verbe qui ne correspond pas sémantiquement à l'idée de procrastination est

• A. « différer ».
• B. « reformer ».
• C. « remettre ».
• D. « repousser ».

Répondez aux questions de 21 à 31 d''après le Texte I.

Il y a un verbe introducteur du discours dans le passage

• A. « Les procrastinateurs ne sont pas nécessairement des paresseux. Très souvent, ce sont des personnes qui ne supportent pas l'échec ».
• B. « Elle serait également liée au fait que, 'chez les garçons, le développement du cerveau est plus lent…', explique-t-elle dans le journal 'Le Temps' ».
• C. «Des chercheurs évaluent la proportion de 'procrastinateurs' chroniques et problématiques à environ 20 % de la population et à… 50 % chez les étudiants ».
• D. « Pour William J. Sommern, spécialiste de la question à l'université de Columbia aux États-Unis, s'il s'accompagne d'une extrême anxiété, ce syndrome de la procrastination n'a pas que des désavantages ».