Questões de Língua Inglesa do ano 2006

Com o intuito de proporcionar ao aluno a oportunidade de transferir a estratégia aprendida para novos contextos de aprendizagem o professor deverá

1. explicar a importância da estratégia e seu uso em outros contextos.

2. promover a prática dirigida.

3. consolidar o uso da estratégia aprendida ajudando o aluno a identificá-la e a decidir quando deve ser usada.

4. possibilitar a prática independente.

5. aplicar a estratégia em outras tarefas.

Estão corretas:

• A.

  apenas 2, 3, 4 e 5.

• B.

  apenas 1, 3, 4 e 5.

• C.

  1, 2, 3, 4 e 5.

• D.

  apenas 1, 2, 4 e 5.

• E.

  apenas 1, 2, 3 e 4.

A execução de tarefas de aprendizagem destinadas à solução de problemas leva os alunos a

1. Planejar. Os alunos planejam os modos de abordar uma tarefa de aprendizagem

2. Monitorar. Os alunos auto-monitoram seu desempenho prestando atenção ao uso da estratégia e checando a compreensão.

3. Solucionar problemas. Os alunos acham soluções para os problemas encontrados.

4. Avaliar. Os alunos aprendem a avaliar a eficácia de uma dada estratégia após ter sido aplicada numa tarefa de aprendizagem.

5. Repetir.

Os alunos repetem, mecanicamente, as palavras-chave presentes no texto.

Estão corretas:

• A.

  apenas 2, 3, 4 e 5

• B.

  apenas 1, 2, 3 e 5.

• C.

  apenas 1, 3, 4, e 5.

• D.

  apenas 1, 2, 3 e 4.

• E.

  apenas 3, 4 e 5

O que é abordagem de ensino de língua estrangeira para Almeida Filho?

• A.

  A filosofia de ensino que o professor evita colocar em prática na sala de aula.

• B.

  As concepções sobre ensino-aprendizagem que o professor apreende no período de sua formação acadêmica.

• C.

  As práticas experienciadas pelo professor, no seu ambiente de ensino.

• D.

  Os conceitos sobre o processo ensino-aprendizagem propostos por Sócrates, antes mesmo de o ensino ter sido formalizado.

• E.

  Uma filosofia de ensino da qual se irradiam as marcas distintivas do ensino real e concreto de um dado professor.

Segundo Almeida Filho, a operação global de ensino de língua estrangeira é composta de quatro dimensões e inclui

• A.

  livro, quadro, giz e avaliação por amostragem

• B.

  avaliação das habilidades de ouvir, falar, ler e escrever.

• C.

  crenças, valores, atitudes, emoções.

• D.

  planejamento de curso, escolha ou confecção do material didático, concepções didático-metodológicas a serem vivenciadas e métodos de avaliação.

• E.

  valores sociais, econômicos, políticos e culturais do aluno.

In the text,

the verbs “finished” (l.32), “contributed” (l.33) and “used” (l.35) are examples of the three different pronunciations for the final “-ed”.

• C. Certo
• E. Errado

Considering the text, judge the following items.

The words “whole” (l.10) and role are pronounced the same.

• C. Certo
• E. Errado

The narrator of the text

considered President Lincoln a source of inspiration.

• C. Certo
• E. Errado

Atenção:  Considere o texto abaixo para responder às questões de números 51 a 60.

A palavra que preenche corretamente a lacuna (4o paragráfo) é

• A. more.
• B. much
• C. most.
• D. least.
• E. less.

Atenção:  Considere o texto abaixo para responder às questões de números 51 a 60.

In the text, the correct form of the verb [TO BREACH] (5^th paragraph) is

• A. breach.
• B. breaches.
• C. have breached.
• D. was breached.
• E. was breaching.

Atenção:    Considere o texto abaixo para responder às questões de números 51 a 60.

No texto, o verbo que preenche corretamente a lacuna é

• A. don´t.
• B. do.
• C. can.
• D. can´t.
• E. doesn´t.