Questões de Língua Inglesa da Fundação Carlos Chagas (FCC)

Atenção: As questões de números 16 a 20 baseiam-se no texto abaixo.

A alternativa que preenche corretamente a lacuna ...II... é

• A.

  less.

• B.

  least.

• C.

  little.

• D.

  much.

• E.

  most.

Atenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa.

No ensino de línguas baseado em tarefas (Task based language teaching) acredita-se que, no ensino comunicativo da língua estrangeira, os fins e os meios se igualam. Isso equivale a afirmar que

• A.

  se aprende a se comunicar numa língua estrangeira comunicando-se nela desde o início da aprendizagem.

• B.

  não há mais conteúdos a serem avaliados, apenas atividades de prática comunicativa.

• C.

  se comunicar na língua estrangeira não deve ser o objetivo principal.

• D.

  a gramática não é mais necessária no ensino comunicativo.

• E.

  os cursos de língua estrangeira, com o ensino comunicativo, tornaram-se intermináveis.

Atenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa.

Uma atividade de leitura cujo texto intitula-se English in the 21st Century tem o seguinte enunciado: Leia apenas o título do texto e reflita: que questões serão abordadas num texto com esse título?

Essa pergunta tem por objetivo:

• A.

  desenvolver no leitor a capacidade de tradução das palavras desconhecidas, desse modo possibilitando a compreensão do texto.

• B.

  assegurar ao leitor de que todas as informações textuais são novas, motivando-o, assim, para a leitura.

• C.

  promover no aluno a capacidade de reconhecimento da redundância, descartando a leitura de um conteúdo conhecido.

• D.

  acionar a habilidade de previsão/antecipação do leitor, resgatando seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

• E.

  garantir a identificação no texto dos pontos principais e seleção dos detalhes relevantes à leitura.

Atenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa.

Espera-se hoje que o professor de inglês compreenda a linguagem como uma prática social, ou seja, que

• A.

  o aprendizado da comunicação oral se torne prioritário para a socialização dos alunos.

• B.

  há múltiplas possibilidades de construção de sentidos; a linguagem é produzida de forma situada e contextual.

• C.

  os sentidos não podem variar dentro das práticas em que se constroem.

• D.

  há diversidade cultural e social; no entanto, o ensino deve garantir a comunicação por meio da prática homogênea.

• E.

  a língua inglesa é uma prática do outro que não deve ser alterada pelo falante não nativo.

O texto é

• A.

  uma resenha de filme extraída de jornal.

• B.

  uma sinopse de um livro.

• C.

  um relato de aluno sobre uma viagem que realizou.

• D.

  uma crítica à uma pesquisa de biólogos franceses.

• E.

  um trecho de relatório de pesquisa.

O texto focaliza uma escolha bem sucedida referente a March of the Penguins, que é a escolha

• A.

  de um professor, pelo uso de um filme em vez de um livro.

• B.

  de um diretor, pela leitura de um livro em versão não condensada (completa).

• C.

  dos biólogos, pela pesquisa na Antártica.

• D.

  dos documentaristas, pela filmagem em língua francesa.

• E.

  dos alunos, pela marcha organizada em favor dos pinguins.

A palavra "shot" em It was shot on location in Antarctica significa

• A.

  mortos, referindo-se aos pinguins.

• B.

  filmado, referindo-se ao documentário.

• C.

  ocorreram, referindo-se aos rituais.

• D.

  fracassado, referindo-se ao estudo.

• E.

  reduzido, referindo-se à narração.

Em Despite its seemingly dry source material..., um outro termo para despite é

• A.

  never

• B.

  however

• C.

  in spite of

• D.

  inside

• E.

  in addition to

Instruções: As questões de números 56 a 60 referem-se ao texto 2, abaixo.

Segundo o texto, um aspecto comum a várias definições de redes sociais é

• A.

  o aspecto comercial e de pouca seriedade.

• B.

  a mescla de tecnologias e a criação colaborativa de significação.

• C.

  seu uso restrito a protestos políticos.

• D.

  sua recusa completa de usar a tecnologia de Web 2.

• E.

  seu uso para estimular o consumo.

Instruções: As questões de números 56 a 60 referem-se ao texto 2, abaixo.

Segundo o texto, o papel das redes sociais na promoção de mudanças políticas e sociais em 2011 é

• A.

  claramente comprovado pelos eventos recentes no Oriente Médio.

• B.

  claramente ineficaz no contexto atual do Ocidente.

• C.

  claramente ineficaz no contexto atual do Ocidente.

• D.

  irrelevante no contexto atual do Oriente.

• E.

  insignificante, apesar do contexto recente no Oriente.