Questões de Língua Inglesa da Universidade de Pernambuco (UPE / UPENET / IAUPE)

Fill in the blanks using the following verbs: wakes up, takes a shower, brushes, has, goes and starts.

         An ordinary Day John _____ at 7 o'clock. He _____, _____ his teeth and _____ breakfast. After that, he _____ to school. His school _____ at 8:00 everay morning. The verbs you used to fill in the blanks of the text are in the

• A. infinitive form
• B. gerund
• C. simple present tense.
• D. present perfect tense.
• E. present perfect tense.

Leia o texto a seguir. Ele será considerado para as questões 39, 40, 41 e 42.

• A. a possessive pronoun.
• B.

  a possessive adjective

• C.

  an object pronoun.

• D.

  a personal pronoun.

• E. a verb.

Leia o texto a seguir. Ele será considerado para as questões 39, 40, 41 e 42.

Segundo a operação global de ensino sugerida por Almeida Filho, a avaliação

• A. deve também mensurar o desempenho do professor, além de todo o seu processo de ensino.
• B. deve considerar, apenas, o conteúdo específico trabalhado em sala de aula.
• C. deve se preocupar apenas com o desempenho do aluno.
• D. deve desconsiderar a metodologia aplicada pelo professor.
• E. não inclui material didático utilizado em sala de aula.

Ainda se reportando à citação da questão 39 e comparando o sentimento de afeição que esta denota com as colocações de Nunam, podemos afirmar que a(o)

• A.

  afetividade ocupa espaço privilegiado na sala de aula.

• B.

  autor não trata de questões afetivas em suas abordagens.

• C.

  contexto escolar não é o espaço adequado para tratar de afetividade.

• D.

  afetividade não é compatível com a profissão de professor

• E.

  professor deve priorizar a afetividade na sua prática docente.

Ao trabalhar a questão anterior nos moldes em que ela foi proposta, o professor está enfocando o ensino

• A.

  de palavras de forma contextualizada.

• B.

  da estrutura gramatical da língua-alvo.

• C.

  de palavras de forma descontextualizada.

• D.

  comparativo entre língua materna e língua estrangeira.

• E.

  de diferentes questões culturais entre a língua-alvo e a língua materna.

Observando a questão 27, na qual a gramática é trabalhada de forma contextualizada e considerando as orientações de Bárbara e Ramos, podemos afirmar que

• A.

  o ensino de gramática não é relevante para as modernas abordagens de ensino de língua estrangeira.

• B.

  a gramática ainda é o foco do ensino de língua estrangeira.

• C.

  a gramática não deve ser trabalhada de forma contextualizada.

• D.

  Bárbara e Ramos não tratam do ensino de gramática

• E.

  a comunicação oral é mais importante do que o ensino de gramática.

Observe o texto abaixo, considerando-o para as questões de 21 a 27.

Considerando o texto, o professor faz cinco perguntas e obtém as seguintes respostas dos alunos:

1. O governo boliviano nacionalizou suas reservas de gás natural.

2. O governo boliviano era considerado um aliado do governo Lula.

3. O Brasil é o maior investidor da indústria energética boliviana.

4. Evo Morales anunciou a nacionalizacão depois de uma reunião com Fidel Castro e Hugo Chaves.

5. A Petrobras já investiu mais de $ 1.5 bilhão na Bolívia. Com essa atividade, o professor avalia a capacidade dos alunos de perceberem a

• A.

  coesão do texto.

• B.

  coerência do texto.

• C.

  relação existente entre texto e contexto.

• D.

  tradução literal de palavras.

• E.

  interpretação e compreensão do texto

Is the person happy or sad in the poem?

• A.

  He is sad.

• B.

  He is not sad.

• C.

  He is happy

• D.

  He is happy or sad.

• E.

  He is becoming happy

What's the weather like in Garanhuns?

• A.

  Hot

• B.

  Sunny

• C.

  Cloudy

• D.

  Windy

• E. Cold and healthful

Where can visitors buy craftwork in Garanhuns?

• A. In "Beco do Fumo"
• B. At Dom Moura Square.
• C.

  In Inhumas Waterfall.

• D.

  Around the Clock of Flowers.

• E.

  In Castainho Village