Questões de Língua Portuguesa

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Na passagem “Perpassei o olhar no povo. Fitavam o toucinho igual a raposa quando fita uma galinha. Pensei: e se eles invadir o quintal?”, os termos destacados denotam a seguinte figura de sintaxe:

  • A. zeugma, já que o termo “povo” não aparece na última oração, mas está implícito.
  • B. silepse de pessoa, já que se tem a terceira pessoa do singular e a terceira do plural.
  • C. silepse de número, já que se alternam entre as expressões o singular e o plural.
  • D. anacoluto, já que existe a quebra da estruturação lógica e sintática da oração.
  • E. pleonasmo, já que ocorre a repetição, para fins de clareza, de um termo anteriormente expresso.

Assinale a opção em que a colocação dos termos na frase encontra-se na ordem direta.

  • A. Simples e asseadas eram as roupas que ela usava.
  • B. Esconde-se o sol, crescem as nuvens, cai a chuva fina.
  • C. Nenhum de nós deverá repetir palavras tão rudes e injustas.
  • D. Ainda doíam-lhe nos pés as pisadas dos jogadores adversários.
  • E. À disciplina devemos todas as nossas conquistas profissionais.

Assinale a opção em que o emprego do pronome oblíquo átono está de acordo com a norma padrão.

  • A. Faz bastante tempo que não lhe vejo.
  • B. Quando encontrei-lhe, estava em paz.
  • C. Teria enganado-me facilmente sem sua ajuda.
  • D. Em se tratando de futebol, abstenho-me.
  • E. O tenho em grande conta, meu amigo.

Uma das características do texto de Carpinejar é a presença de frases curtas, simples e incompletas do ponto de vista sintático, como as que ocorrem no seguinte período:

  • A. “Vou te fazer gostar é tudo o que você não deve dizer numa relação” (l. 5).
  • B. “Pode-se inspirar com o exemplo, com a alegria, jamais com a obrigação” (l. 21).
  • C. "Ela respondeu que não gostava. Ele não aceitou, e foi taxativo: vou te fazer gostar” (l. 2 e 3).
  • D. “Uma amiga estava no começo do namoro quando seu namorado ciclista perguntou se ela andava de bicicleta” (l. 1 e 2).

Sobre o elemento destacado em “Não vale indagar SE a nossa avó chegou aqui de caravela ou de navio negreiro” é correto afirmar que:

  • A. é uma conjunção condicional que enuncia uma dúvida.
  • B. inicia uma oração cuja função sintática é objeto direto.
  • C. introduz uma oração que é complemento nominal da primeira oração.
  • D. é uma conjunção adverbial que introduz um adjunto adverbial.
  • E. atribui ideia reflexiva à oração a que pertence.

Caso a palavra característica (l. 29) fosse passada para o plural, visando à correção gramatical do período, quantas outras alterações deveriam ser feitas?

  • A. Duas.
  • B. Três.
  • C. Quatro.
  • D. Cinco.
  • E. Seis.

Relativamente à frase: “Essa é, sem sombra de dúvidas, a característica mais essencial e mais positiva e que, evidentemente, mais garantirá a continuidade de uma boa condição de vida para as gerações futuras que virão. (l. 29-31), são feitas as afirmações que seguem:

I. As duas primeiras vírgulas do período poderiam ser suprimidas, visto que servem, apenas, para dar sonoridade à frase.

II. dúvidas e garantirá são respectivamente substantivo e verbo; sem o acento gráfico, no entanto, apenas uma delas sofre alteração quanto à classe gramatical.

III. A supressão do vocábulo futuras ou da oração que virão promove a correção da frase, já que a permanência de ambas provoca redundância.

Quais estão INCORRETAS?

  • A. Apenas I.
  • B. Apenas II.
  • C. Apenas I e II.
  • D. Apenas II e III.
  • E. I, II e III.

Se a palavra ‘caso’ (l.07) fosse passada para o plural, quantas outras mudanças deveriam ser feitas para manter a correção da frase?

  • A. Nenhuma.
  • B. Uma.
  • C. Duas.
  • D. Três.
  • E. Quatro.

Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a função sintática das expressões e dos termos grifados.

De acordo com as afirmações, assinale a sequência correta.

  • A. (V); (F); (V); (F).
  • B. (V); (V); (F); (F).
  • C. (F); (V); (V); (F).
  • D. (V); (F); (F); (V).

Observe atentamente o texto a seguir.

Está correto apenas o que se afirma em

  • A. I.
  • B. II
  • C. I e II.
  • D. II e III.
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