Questões de Língua Portuguesa

Assinale a opção que preenche de forma coesa, coerente e gramaticalmente correta o trecho a seguir.

• A.

  Em primeiro lugar, se é certo que as mercadorias e os capitais – o dinheiro – passaram a circular quase livremente pelo espaço mundial, o mesmo não se pode dizer dos trabalhadores – das pessoas. Ao contrário, as pressões contra imigrantes nos países centrais nunca deixaram de existir, desde a I Guerra, e são cada vez maiores.

• B.

  Sob esse prisma, o mercado – e não mais a força direta do Estado – passaria a ser o fundamento da coesão e da harmonia social. Ao Estado caberia simplesmente garantir o funcionamento do mercado.

• C.

  Quanto ao liberalismo no capitalismo contemporâneo, é verdade que a crise da social-democracia, ou do “keynesianismo”, na década de 1970, levou à desconstrução de um conjunto de mecanismos que, desde a II Guerra, garantiram uma presença forte do Estado na economia.

• D.

  De outro lado, mesmo antes da “Era Bush”, as intervenções militares do Estado foram um suporte fundamental para os lucros dos grandes capitalistas. Quando, por exemplo, o exército estadunidense avança sobre o Oriente Médio por conta dos lucros do petróleo.

• E.

  E, além disso, grandes especuladores ganham muito dinheiro nas bolsas fazendo negócio com ações de empresas do complexo industrial-militar, as fabricantes de aviões, tanques e bombas –, isso não deixa de ser uma profunda conexão entre o Estado e a economia.

Considerando o texto I, julgue os itens a seguir, relativos a aspectos de correção gramatical.

Mantém-se a correção gramatical do texto, caso se altere o pronome “os” (l.24) por lhes.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção que apresenta característica(s) da sintaxe das imagens impressas como história em quadrinhos.

• A.

  Tempo representado pelo símbolo do balão, que, na narrativa, consiste em um elemento gráfico que contém onomatopéias e ícones, que representam as atitudes dos personagens.

• B.

  Percepção visual local, que é possibilitada pela consciência visual simultânea de passado, presente e futuro.

• C.

  Estruturas e símbolos, como o balão, que acrescentam ritmo à narrativa e a modulam, contribuindo, de forma decisiva, para a comunicação e os efeitos pretendidos.

• D.

  Seleção e apresentação de símbolos abstratos, ilegíveis em sequências de sons, letras ou imagens, assim como ocorre com a linguagem verbal.

Julgue os itens a seguir, com relação às estruturas linguísticas do texto.

O emprego do sinal indicativo de crase em “à acumulação” (l.5) e em “à busca” (l.6) deve-se à regência da forma verbal “se limitam” (l.5) e à presença de artigo definido feminino que antecede os substantivos.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a alternativa em que a concordância nominal está de acordo com a norma culta.

• A.

  Segue incluso os relatórios solicitados.

• B.

  Dado a falta de recursos, recorreu à caridade.

• C.

  Os fatos falam por si sós.

• D.

  A agulha estava meia aborrecida.

• E.

  Ela mesmo iniciou a discussão.

Atenção: As questões de números 11 a 19 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

A concordância verbal e nominal está inteiramente correta na frase:

• A.

  Exames como a ressonância magnética permite localizar áreas cerebrais envolvido em funções elevadas como raciocínio, decisão moral e prazer estético.

• B.

  O cérebro foi considerado por séculos a sede da razão, mas avanços recentes da neurociência abriu caminho para que se obtenha explicações sobre a criação artística.

• C.

  Não é só os estudos de música que oferece vantagens no desenvolvimento do cérebro, porque importa também o tipo de aprendizado, voltado a um determinado instrumento.

• D.

  Pesquisas recentes comprovaram que tratamentos realizados com uso de música mostra surpreendente resultado na recuperação do cérebro em casos de perda de memória.

• E.

  Enquanto procuram compor uma teoria geral do cérebro, cientistas interessados em arte encontram respostas para questões antes formuladas por filósofos e críticos.

A expressão destacada está corretamente analisada em:

• A.

  “Entram em cena dois gigantes” (4º§) (objeto direto)

• B.

  “Desponta uma circunstância imprevista” (5º§) (objeto direto)

• C.

  “Democratizar o acesso” (5º§) (objeto direto)

• D.

  “Muda a lógica da distribuição.” (6º§) (objeto direto)

• E.

  “E ficam os dedos?” (6º§) (objeto direto)

A alternativa que NÃO apresenta a mesma estrutura gramatical que as demais é:

• A.

  desequilíbrios hormonais

• B.

  fertilidade masculina

• C.

  tendência histórica

• D.

  maior consumidor

• E.

  lei brasileira

Texto IV, para responder às questões de 15 a 18.

Quanto à pontuação e à coesão textual dos trechos reescritos a seguir, assinale a alternativa correta.

• A.

  Paulo Freire afirma: “Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho. As pessoas se educam em comunidade”. (linhas de 19 a 21)

• B.

  A educação, é um típico ‘que-fazer’ humano. (linha 1)

• C.

  um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente, por uma preocupação. (linhas 2 e 3)

• D.

  O novo, incomoda. E sendo assim o processo educacional, é um processo incômodo. Embora visto como necessário. (linhas de 33 a 35)

• E.

  o que leva à conclusão, de que estamos trabalhando com algo dinâmico, pois, as ações processuais redundam em recriações constantes. (linhas de 23 a 25)

A respeito do fragmento “qualquer país que passe pela nossa mente — e alguns outros de cuja existência sequer desconfiávamos.” (linhas de 6 a 8) do texto III, assinale a alternativa incorreta.

• A. A conjunção “e” poderia ser substituída, sem perda de sentido, pela locução além de.
• B. O advérbio “sequer” pode ser reescrito, opcionalmente, como dois verbetes: se quer, já que ambas são grafias aceitas pela gramática como permutáveis.
• C. A forma verbal “desconfiávamos” indica a ideia de tempo passado inacabado.
• D. O pronome “cuja” tem valor possessivo, já que equivale a sua.
• E. A forma verbal “passe” indica a ideia de possibilidade, um fato incerto de acontecer.