Questões de Língua Portuguesa

 

Com relação aos sentidos e a aspectos morfossintáticos do texto V e do texto VI, julgue C ou E.

No texto VI, o vocábulo "prosódia" (
l.14) designa as características da emissão dos sons na fala, como acento e entonação.

• C.

• E.

Com referência a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens seguintes.

A flexão dos verbos no segundo período do texto indica uma característica marcante dos textos publicitários, que é a interpelação direta do interlocutor por meio do emprego do modo imperativo.

• C. Certo
• E. Errado

Quanto à acentuação gráfica, observe algumas palavras do texto que, dependendo da classe a que pertencem ou ao tempo do verbo em que se encontram, podem vir acentuadas ou não. No caso das seguintes, por um motivo ou outro, todas se encontram corretamente acentuadas.

Daí, princípio, piorará, contêm.

Nos exemplos a seguir, complete os espaços com as palavras grafadas em caracteres maiúsculos que se encontram entre parênteses e sem acentuação. Empregue-as acentuadas ou não acentuadas, conforme for o correto:

I. Ele pediu ao Senhor: ________ força aos que lutam. (DAI, verbo)

II. Está escrito: No ________, era o Verbo. (PRINCIPIO, substantivo)

III. Quando soube que a situação, que não era boa, ________ ontem, adoeceu. (PIORARA, verbo)

IV. Não sei se _________ o trabalho hoje ou amanhã. (PRINCIPIO, verbo)

V. ________ a dois meses, ele voltou. (DAI, advérbio)

 

Os espaços foram corretamente preenchidos com:

• A.

  dai – principio – piorara – princípio - daí.

• B.

  daí – princípio – piorará – princípio - dai.

• C.

  dai – principio – piorará – principio - daí.

• D.

  dai – princípio – piorara – principio - daí.

Com base na organização do texto acima, julgue os itens subsequentes.

A inserção de que é imediatamente antes da palavra "necessidade" (l.4) alteraria as relações sintáticas do período, mas preservaria a coerência e a correção gramatical do texto

• C. Certo
• E. Errado

Atenção! As questões de 32 a 40 não estão agrupadas em torno de textos.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente.

• A.

  privilégio – obcecado – malsucedido

• B.

  infra-estrutura – contra-filé – empecilho

• C.

  avaro – rúbrica – autocontrole

• D.

  hesitar – analisar – paralizar

• E.

  possui – ageitar – cãibra

Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto seguinte.

Está plenamente adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:

• A.

  Os dois tipos de transformação social com que o autor se refere no texto correspondem a aspirações populares.

• B.

  A convicção quanto a um direito subtraído é tamanha que há pobres em cuja crença é a de recuperarem o poder perdido.

• C.

  Acreditam os pobres que todos os direitos aos quais lhes foram usurpados serão restabelecidos numa ordem mais justa do futuro.

• D.

  Ao autor não interessaram tanto as fábulas em si mesmas, mas os recados profundos, de que se mostrou um sensível intérprete.

• E.

  Muita gente, depois de ler esse texto de Calvino, verá nas fábulas alguma mensagem singular, cujo significado não havíamos atentado.

Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e da organização do texto acima.

Na linha 8, a flexão de singular na forma verbal “é” deve-se à concordância com “disso”.

• C. Certo
• E. Errado

Levando em conta os aspectos gramaticais e de construção do texto, julgue os itens que se seguem.

No período em que são empregadas, as formas verbais “obedecem” (l.22), “dispõem” (l.23) e “identificam-se” (l.23) apresentam o mesmo sujeito.

• C. Certo
• E. Errado

A passagem que se caracteriza como uma expressão reflexiva, típica da oralidade, é

• A. "...nunca o tinha visto de óculos." (L. 5)
• B. "...eu estava com a vista cada vez mais cansada," (L. 6)
• C. " 'Fazer o quê...' " (L. 8)
• D. "Mês depois, encontrei uma amiga..." (L. 11)
• E. "...um curioso cliente do pai havia pedido um modelo de óculos sem grau." (L. 12-14)

Com base na organização do texto acima, julgue os itens subsequentes.

Respeitam-se as regras gramaticais e a organização das ideias no texto ao se usar o sinal de dois-pontos logo após as expressões "em primeiro lugar" (l.4) e "em segundo lugar" (l.7).

• C. Certo
• E. Errado