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Julgue os seguintes itens, que se referem a aspectos lingüísticos do texto.
O verbo ter, na linha 1, está empregado no sentido de haver,existir, por isso mantém-se no singular, sem concordar com o sujeito da oração - "vinte aranhas" (L.1).

Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens de 11 a 15.
Na linha 6, o pronome "minha" concorda em gênero e número com a palavra "timidez".
O choque dos alimentos está produzindo enormes estragos globais: semeia inflação, desarranja o abastecimento, precipita protecionismos e fermenta crises políticas. (início do texto)
Os dois-pontos, no contexto da frase,
introduzem um segmento de caráter explicativo e especificativo.
assinalam uma seqüência repetitiva, como um realce no contexto.
indicam quebra na seqüência lógica das idéias em desenvolvimento.
introduzem observações que minimizam o sentido da expressão anterior.
assinalam a fala de um interlocutor até então alheio ao contexto.
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008

Julgue os próximos itens, relativos ao texto apresentado.
O emprego de singular em "houve" (L.4) deve-se ao singular em "um incremento" (L.4-5) e, por isso, se essa expressão estivesse no plural, o verbo deveria ser empregado também no plural.
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008

Julgue os itens que se seguem, relativos às idéias e às estruturas lingüísticas do texto acima.
A forma verbal "devem" (l.6) está no plural para concordar com o sujeito composto.
Língua Portuguesa - Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008

Tendo o texto precedente como referência inicial e considerando o atual cenário educacional brasileiro, julgue os itens que se seguem.
O texto confirma uma verdade conhecida há tempos: no Brasil, o principal problema da educação básica é a falta de vagas nas escolas públicas.
Língua Portuguesa - Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008
Os itens a seguir apresentam reescrituras de trechos do texto. Julgue-os quanto à correção gramatical.
Contemporaneamente, o e-mail é melhor meio de adesão utilizado pelos jovens estudantes.
Língua Portuguesa - Estrutura de Formação das Palavras - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2008
Texto para as questões de 1 a 8

O processo de formação da palavra "anfiteatro" (v.1 e 17) é denominado
composição por justaposição.
derivação imprópria.
derivação prefixal.
derivação parassintética.

Tomando como base as estruturas e os sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Fundidos em um só, sem prejuízo da correção gramatical, os dois primeiros períodos poderão receber a seguinte reescritura: A Universidade de Brasília crescerá muito.
As questões de números de 11 a 16 referem-se ao texto que segue.
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para preencher de modo correto a lacuna da frase:
Há sempre forte oposição às idéias que ...... (propagar) um pensador implacável como La Rochefoucauld.
O que resulta em virtudes ou vícios humanos ...... (advir) das formas pelas quais canalizamos nossos afetos.
A um mais elevado comportamento moral do homem não ...... (tolher) apenas as fraquezas pessoais, mas também os impulsos da natureza.
Não obstante não ...... (deixar) de haver opções em nosso caminho, os ditames da nossa natureza exercem um papel fundamental a cada escolha.
Tantas recriminações ...... (haver) às idéias de La Rochefoucauld que Helvétius acabou se irritando com a ignorância das pessoas.
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