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Leia o texto abaixo e responda, em seguida, às questões propostas.
"Em 1911 o dinamarquês Niels Bohr sugeriu um modelo que se assemelhava a uma miniatura do Sistema Solar."
Escrita na voz passiva analítica, essa frase do texto passa a ter a seguinte construção:
Em 1911 sugeriu-se um modelo que era assemelhado a uma miniatura do Sistema Solar.
Em 1911 sugeriu-se um modelo que se assemelhava a uma miniatura do Sistema Solar.
Em 1911 o dinamarquês Niels Bohr sugeriu um modelo que devia ter-se assemelhado a uma miniatura do Sistema Solar.
Em 1911 um modelo que se assemelhava a uma miniatura do Sistema Solar foi sugerido pelo dinamarquês Niels Bohr.


"O medo acaba com a gente..." (l. 2-3)
"não teríamos nenhuma reação..." (l. 6)
"...sem motivação de competir," (l. 30-31)
"não teríamos nada disso." (l. 47)
"Sairíamos direto na faca." (l. 47)
Língua Portuguesa - Relações Semânticas - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006

No que se refere aos sentidos e à estruturação sintática do trecho acima, julgue os próximos itens.
A forma verbal "saltou" (L.55) está sendo empregada em sentido real (não-figurado), visto que o revólver é apresentado, no poema, como um ser vivo que tem vontade própria.
As questões de números 1 a 8 baseiam-se no texto apresentado abaixo.
Havendo limitada disponibilidade de recursos - terra e capital -, ou bem se exportava ... (2º parágrafo)
Os travessões na frase acima isolam
especificação, com finalidade explicativa.
restrição, para justificar a opinião exposta a seguir.
informação antecipada, retomada na última frase do parágrafo.
aproximação intencional de termos de significados originalmente opostos.
inclusão de dados à parte do contexto, com intenção estilística.
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Atenção: Para responder às questões de números 1 a 12, considere a crônica (Texto I) e o poema (Texto II) que seguem.

Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período:
Língua Portuguesa - Adjetivo - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
Empregamos os adjetivos para atribuir valores aos seres ou para limitar ou restringir o seu campo de ação. Identifique a alternativa em que o adjetivo está empregado para limitar a palavra ao seu lado.
Língua Portuguesa - Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2006
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
I O emprego da primeira pessoa do plural em "deixamos" (L.2), "dizemos" (L.5), "nós" (L.7) e "temos" (L.12) indica a inclusão do autor e do leitor na informação.
II A substituição de "pelo qual" (L.3) por cuja mantém a correção gramatical do período.
III A expressão "Em outras palavras" (L.10) pode, sem prejuízo para a informação do texto, ser substituída por qualquer uma das seguintes: Isto é, Ou seja, Ou melhor, Com efeito.
IV A expressão "se atolam" (L.17) refere-se a "demandas de exigência crescente de uma sociedade dinâmica" (L.15-16).
A quantidade de itens certos é igual a
1
2
3
4
Assinale a alternativa em que o prefixo tenha o mesmo sentido que o de imigrantes (L.3)
imberbe
imergir
incréu
iníquo
inválido
O Governo Federal prepara, para 1º de maio, Dia do Trabalho, um pacote de medidas de incentivo ao emprego, que incluem aumento no salário mínimo e mudanças no programa Primeiro Emprego. A palavra grifada, no excerto acima, pode ser substituída por outra, da mesma classe gramatical, sem comprometimento do sentido da frase, por:
gorjeta
gratificação
estímulo
motivo
garantia
Indique V (verdadeiro) ou F (falso), conforme o caso.
( ) Inúmeras é antônimo de "incontáveis" (l. 4).
( ) "equipe" (l. 12) e "tripulação" (l. 18) são parônimos.
( ) "vela" (l. 14) tem um homônimo da mesma classe.
( ) Tanto aperfeiçoar quanto burilar são sinônimos de "aprimorar" ( l. 9)
A seqüência correta é:
F – F – V – V
F – V – V – F
F – V – V – V
V – F – F – V
V – F – F – F
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