Questões de Língua Portuguesa

Mantém-se a correção gramatical substituindo-se

• A. onde por "em que", no segmento O mais comum é que você escreva sobre o lugar onde nasceu.
• B. Tive por "Houveram", no segmento Tive professores estrangeiros na minha juventude...
• C. que por "às quais", no segmento a surpresa das pessoas que chegam a Manaus...
• D. na época por "aquela altura", no segmento na época, o látex representava 50% da exportação...
• E. durante por "à longo de", no segmento teve uma importância fundamental durante 40 anos...

Atente para as frases abaixo.

I. No segmento ...tabatinga (tipo de argila com material orgânico)... (4º parágrafo), os parênteses poderiam ser substituídos por travessões, por isolarem uma explicação do termo imediatamente anterior.

II. No segmento ... destacando-se certas vasilhas em forma de taças de pés altos, as quais lembram congêneres da Grécia Clássica (3º parágrafo), os verbos sublinhados possuem o mesmo sujeito.

III. No segmento ... além da decoração plástica que destacava detalhes específicos... (4o parágrafo) pode- se acrescentar uma vírgula imediatamente após o termo "plástica", mantendo-se a correção e o sentido originais.

Está correto APENAS o que se afirma em:

• A. III.
• B. I e III.
• C. II e III.
• D. I e II.
• E. I.

Desempenha a mesma função que o segmento através da tragédia clássica (2º parágrafo), o que está sublinhado em:

• A. ...certas árvores de Van Gogh, na sua crispação, têm algo de protesto.
• B. ...e dá a tudo isso o título...
• C. O que será talvez um traço da arte moderna...
• D. Ele pende, lápis ou óleo, de nossa parede...
• E. ...o homem vai renunciando a esse processo de captura da árvore...

As formas reduzidas de escrever quilograma, manuscrito, níquel, número, obra citada, sem data e réis são, respectivamente,

• A. kg, ms., Ni, n., op. cit., s.d. e rs.
• B. qg, man., niq., no, o.c., s/data e r.
• C. kl, ms, NI, núm., ob. cit., s.d. e RS.
• D. ql, mct, ni, n., o. cit., s.d. e r.
• E. kg, m^to, Niq., op. ctd., s.d. e Rs.

Julgue (C ou E) os próximos itens, relativos a aspectos gramaticais do texto de Graciliano Ramos.

A expressão “toda essa gente” (R.41) retoma o complemento do adjetivo “cheias” no segmento de sentido conotativo “cheias de nomes novos” (l.40).

• C. Certo
• E. Errado

Julgue (C ou E) os próximos itens, relativos a aspectos gramaticais do texto de Graciliano Ramos.

O termo “de outras terras” (R.4) especifica os três núcleos do complemento do verbo “reproduzir” (l.3) — “língua”, “ideias” e “vida”.

• C. Certo
• E. Errado

Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue os próximos itens.

A oração “usar a iluminação natural” (l.7) exerce a função de complemento do adjetivo “possível” (l.6).

• C. Certo
• E. Errado

...antes de fazer o túmulo, resolveu reconstruir a Catedral de São Pedro.

O elemento que possui a mesma função sintática do sublinhado acima se encontra também sublinhado em:

• A. Recém-chegado a Roma em 1505...
• B. ... havia uma forte insegurança.
• C. O corpo humano foi o campo de batalha artística de Michelangelo.
• D. Como definiu o pintor futurista Umberto Boccioni...
• E. Mas Júlio II mudou de ideia...

Honolulu é um dos milhares de exemplos a que podemos recorrer.

O verbo sublinhado acima possui o mesmo tipo de complemento que o empregado em:

• A. A indústria do turismo cria um mundo fictício de lazer...
• B. O sujeito pertence ao lugar como este a ele.
• C. O lugar é, em sua essência, produção humana...
• D. Só a viagem como descoberta, busca do novo, abre a perspectiva de recomposição...
• E. ... e que, por isso, observa.

Acerca dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue os itens seguintes.

Em “Importa destacar” (l.15), a oração “destacar” exerce função de sujeito.

• C. Certo
• E. Errado