Questões de Língua Portuguesa

O exemplo do texto em que o verbo NÃO concorda com o termo destacado é:

• A. “Quando Trotsky caiu em desgraça na União Soviética” (l. 1-2)
• B. “Nossas atrizes rejuvenescem a olhos vistos a cada nova novela” (l . 23-24)
• C. “não existia fotoxópi” (l. 25)
• D. “Textos assinados pela Martha Medeiros, pelo Jabor, por mim e por outros (...) rolam na internet” (l. 31-36)
• E. Esse cara sou eu mesmo? (l. 43)

O exemplo do texto em que o verbo concorda com sujeito na voz passiva é:

• A. “Quando Trotsky caiu em desgraça” (l. 1)
• B. “Hoje não só se apagam como se acrescentam pessoas” (l. 11-12)
• C. “atrizes preocupadas com suas rugas ou manchas não precisam mais carregar na maquiagem” (l. 19-21)
• D. “quando não existia fotoxópi” (l. 25)
• E. “sem que a gente saiba” (l. 35)

Considere a ocorrência de um caso de crase na seguinte passagem do texto:

“quando não existia fotoxópi e recorriam à pistola” (l. 25-26)

No exemplo acima, ocorre crase em virtude da presença da preposição a, que aparece, nessa estrutura, porque

• A. é exigida pelo verbo.
• B. integra locução adverbial.
• C. introduz complemento nominal.
• D. compõe locução prepositiva.
• E. precede nome biforme.

A palavra fotográfica recebe acento gráfico em função da posição de sua sílaba tônica, o que faz dela uma proparoxítona. O mesmo ocorre com a seguinte palavra do texto:

• A. possível
• B. fotoxópi
• C. alguém
• D. líderes
• E. está

Na frase a seguir, a regência da forma verbal em destaque está adequada à norma-padrão da língua:

• A. Lembro-me perfeitamente de minha professora, a dona Clotilde.
• B. Os professores devem assistir às crianças, investindo, com isso, em nosso futuro.
• C. Devemos aspirar professores que tenham amor pelo ensino.
• D. Ensinar é um ato que obedece a lei do amor.
• E. Informei a todos do que ocorreu na sala com dona Clotilde.

A concordância verbal NÃO está em consonância com a norma-padrão em:

• A. A maior parte dos alunos admiram seus professores.
• B. Fazem anos que a educação brasileira tem buscado novos métodos.
• C. Não sou dos que acreditam em uma educação tradicional.
• D. Foi dona Clotilde quem despertou o desejo dos alunos por aprender.
• E. Prezar e amar é fundamental para o processo de ensino- aprendizagem.

No trecho “lugares onde se tocava música africana.” (l. 31-32), a colocação do pronome em destaque se justifica pela mesma regra que determina sua colocação em:

• A. O aluno se sentiu inebriado ao ver o seio da professora.
• B. Os professores que se envolvem com o ensino devem ser respeitados.
• C. Recorrer-se ao amor é uma estratégia para garantir a aprendizagem.
• D. Muitos educadores lembram-se sempre de sua missão em sala de aula.
• E. O pianista se deve entregar de corpo e alma a sua arte.

No trecho “Eu estava no primeiro ano do grupo. A professora era a dona Clotilde. Ela fazia o seguinte: sentava- -se numa cadeira bem no meio da sala, num lugar onde todos a viam — acho que fazia de propósito, por maldade —, desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco, aquele mamilo atrevido...” (l. 46-52), observa-se a predominância do processo sintático de coordenação entre as orações.

Tal escolha confere à narrativa um caráter de

• A. dúvida
• B. suspense
• C. terror
• D. incredibilidade
• E. carinho

No trecho “Ele não conseguia cuidar da casa sozinho nem tinha dinheiro para pagar uma faxineira. Aí ele propôs uma troca: ofereceu moradia para quem se dispusesse a fazer os serviços de limpeza.” (l. 13-17), a repetição do pronome ele denota um(a)

• A. crítica implícita do autor ao referente do termo.
• B. tentativa de enaltecer o feito do personagem.
• C. busca de aproximar o texto da linguagem oral.
• D. desejo de transgredir a norma-padrão.
• E. descuido do autor com os aspectos coesivos.

O acento grave está empregado de acordo com a norma- -padrão em:

• A. Ensinar implica à necessidade de também aprender.
• B. Os professores sempre visam à evolução dos alunos.
• C. A educação se constrói à duras penas.
• D. Recorrer à métodos pedagógicos alternativos é fundamental.
• E. É importante criar discussões àcerca do ensino.