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Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Julgue os trechos abaixo quanto à concordância verbal.
A cada ano, mais pessoas clamam por seu direito aos recursos hídricos da Terra.
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Julgue os trechos abaixo quanto à concordância verbal.
Infelizmente, quase todas as crianças que devem nascer no próximo meio século viverão em países que já sofre de escassez de água.
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Julgue os trechos abaixo quanto à concordância verbal.
Já nos dias de hoje, muitas pessoas nesses países carecem de água para beber, satisfazer suas necessidades higiênicas e produzir alimentos.
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Com relação às idéias e aos aspectos gramaticais do texto acima, julgue os próximos itens.
Seria mantida a correção gramatical do período caso a forma verbal gere (l.20) estivesse flexionada no plural, em concordância com a palavra estudos (l.21).Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Julgue os itens subseqüentes, relativos a aspectos sintáticos do texto.
A forma verbal contribuíram (l.15) deveria estar no singular contribuiu para concordar com o sujeito simples a construção da Estrada de Ferro Noroeste do Brasil (l.14-15).
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização e das idéias do texto acima.
Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical do texto ao se substituir Esses seres microscópicos (l.9) por Cada um desses seres microscópicos, desde que se substitua também estão (l.9) por está, dão (l.10) por dá e sustentam (l.11) por sustenta.
Língua Portuguesa - Concordância/Flexão Verbal - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Com base na organização das idéias do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Pela relação de sentidos que estabelece, e devido à estrutura lingüística em que aparece, a forma verbal tem (l.2) também poderia ser empregada com acento gráfico: têm.
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Com base na organização das idéias do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O emprego da flexão de plural nas formas verbais geram (l.4), ocupam (l.5), impedem (l.6), contaminam (l.7), levam (l.7) e exigem (l.9) justifica-se pela mesma razão: a concordância com o sujeito apenas explicitado para a primeira delas e subentendido nas demais.
A correção de textos incide mais freqüentemente sobre características de variedades menos prestigiadas da língua. Marcas de oralidade usadas por falantes escolarizados, mesmo que não correspondam às normas da escrita são menos visadas na correção. Verifique no texto, corrigido, esses dois procedimentos.
Terezinha de Jesus deu uma queda
Foi ao chão
Acudiram três cavaleiros
Todos de chapéu na mão
O primeiro foi seu pai
O segundo seu irmão
O terceiro foi aquele
Que a Tereza deu a mão
I. acudiram três cavaleiros
(em geral canta-se acudiu três cavaleiros � correção da concordância do verbo acudir, pois a regra diz que o verbo deve concordar com o sujeito, seja ele anteposto ou posposto).
II. o terceiro foi aquele que a Tereza deu a mão
(não correção da regência do verbo dar, que é transitivo direto e indireto � seria mais apropriado na escrita o terceiro foi aquele a quem Tereza deu a mão).
III. Todos de chapéu na mão
(não correção da concordância de número em chapéu, que na escrita deveria concordar com o sujeito todos).
É correto o que se afirma APENAS em
I e II.
I e III.
II e III.
I.
III.
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Considerando que o texto acima é um trecho destacado e adaptado de um parecer do MCT, julgue os itens a seguir.
Mantém-se o respeito ao uso do padrão culto da linguagem ao se empregar, alternativamente, devem em lugar de deve (l.8).
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