Questões de Língua Portuguesa do ano 2014

No ensino da língua portuguesa é importante avaliar a aprendizagem dos alunos quanto à “relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido”. Nesse sentido, a que descritor esse tópico pode corretamente ser associado?

• A. Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
• B. Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
• C. Registrar mudanças temporais (o tempo que passa, a rotina e os horários em sala de aula).
• D. Sequenciar etapas de transformação de matéria-prima mineral, vegetal ou animal.

Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. Se criou na China, com o acordo de transição, a fórmula “um país, dois sistemas”.
• B. Por um período de 50 anos, manteriam-se o arcabouço democrático e a livre-iniciativa.
• C. O governo chinês recentemente se arrogou o direito de aprovação prévia dos candidatos.
• D. Os chineses têm questinado-se se o país pretende intervir e ampliar seu controle sobre Hong Kong.
• E. Não respeitaram-se os princípios que presidiram a passagem de Hong Kong à China.

A redação oficial deve caracterizar-se, dentre outros elementos, por impessoalidade e formalidade.

Um trecho do texto que poderia constar de um documento oficial por atender às duas características mencionadas é:

• A. “arquivos criados por um site, quando você o visita, com informações sobre sua navegação.” (l. 5-7)
• B. “com os novos métodos de rastreamento, poderiam ser rejeitados, no futuro, pelo navegador Chrome do Google.” (l. 14-16)
• C. “os parques de servidores que armazenam esses dados, também são de propriedade da gigante californiana”. (l. 70-72)
• D. “eles nos custam nossos dados, um valor total estimado em 315 bilhões de euros no mundo em 2011.” (l. 76-78)
• E. “Enquanto suas receitas explodem, as dos meios de comunicação tradicionais não param de cair.” (l. 96-98)

Na frase “E no entanto, ela continua afiadíssima, encaixando-se nas mãos da cozinheira...” (5º§), há um adjetivo no grau

• A. comparativo de igualdade.
• B. superlativo absoluto analítico.
• C. superlativo absoluto sintético.
• D. comparativo de superioridade.
• E. superlativo relativo de superioridade.

Assinale o período extraído do texto que NÃO contém oração na voz passiva.

• A. É um curioso caso de xenofobia, no qual aqueles que aqui estavam são vistos como os de fora. (l. 08-09)
• B. Aos estrangeiros é negada a posse de uma voz, já que não podem ser reconhecidos como parte. (l. 20-22)
• C. Sempre que os indígenas saem das fronteiras, tanto as físicas quanto as simbólicas, impostas para que continuem fora, ainda que dentro, é reeditada a versão de que são “massa de manobra” das ONGs. (l. 22-26)
• D. Os indígenas só seriam genuinamente indígenas se aceitassem pacífica e silenciosamente o gradual desaparecimento de seu povo, sem perturbar o país com seus insistentes pedidos para que a Constituição seja cumprida. (l. 47-51)
• E. A trajetória de Belo Monte mostrou que a estratégia é tocar a obra, mesmo sem o cumprimento das condicionantes socioambientais, mesmo sem a devida escuta dos indígenas, mesmo com os conhecidos atropelamentos do processo dentro e fora do governo, até que a usina esteja tão adiantada, já tenha consumido tanto dinheiro, que parar seja quase impossível. (l. 65-72)

A análise dos elementos linguísticos presentes na tessitura do texto permite afirmar que é verdadeiro o que está expresso em

• A. “passou a ser” (l. 2) forma uma locução verbal, já que o infinitivo “ser” pode ser desdobrado em uma oração com a presença de um conectivo, o mesmo ocorrendo em relação a “devem passar” (l. 31).
• B. “desafio” (l. 3) é uma palavra formada por derivação regressiva e “fugas” (l. 14), por derivação imprópria.
• C. “de criminalidade” (l. 8) possui valor restritivo assim como a expressão “de qualificação” (l. 23-24).
• D. "representam” (l. 20) possui a mesma regência que “alerta” (l. 23).
• E. “mais” (l. 27) modifica a forma verbal “pode [...] estar” exprimindo ideia de tempo, e “mais” (l. 37) modifica o termo “relevante” intensificando a ideia por ele expressa.

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa correta.

• A. O 1o período também poderia ser assim reescrito: A Catedral de Brasília, a qual foi projetada pelo arquiteto Oscar Niemeyer foi inaugurada em 1971.
• B. As palavras “Brasília” (linha 1) e “referência” (linha 3) não são acentuadas graficamente pela mesma regra.
• C. A redação O projeto singular se tornou referência poderia substituir o trecho “O projeto singular tornou-se referência” (linhas 2 e 3).
• D. Se no trecho “e abriga, em seu interior, esculturas de três anjos suspensas no teto.” (linhas 6 e 7), o verbo fosse substituído por existe, a norma padrão seria preservada.
• E. Caso fosse necessária a substituição do complemento verbal por um pronome, na oração “que representam os quatro evangelistas.” (linha 9), a nova redação seria que lhes representam.

Considere o emprego do verbo em destaque, na frase abaixo.

“O cidadão (note o leitor, o cidadão) tem direito à liberdade de opinião e de expressão.” (l. 35-36)

• A. sugerir polêmica
• B. indicar objetividade
• C. marcar interlocução
• D. garantir veracidade
• E. expressar informalidade

No quarto parágrafo, o emprego da primeira pessoa do singular ressalta o seguinte aspecto:

• A. reivindica estatuto de obra literária.
• B. reforça autoridade do autor para tratar do tema.
• C. atribui caráter meramente histórico à enunciação.
• D. confere um tom confessional reiterado no texto.
• E. destaca isolamento do autor em relação à posição majoritária.

No trecho do Texto I: “Catita matou o cachorrão.” (l. 16), a forma verbal em negrito está na 3a pessoa do singular.

Mantendo-se o mesmo tempo verbal, como ficará a frase se a palavra Catita for substituída por Todos?

• A. Todos matariam o cachorrão.
• B. Todos matam o cachorrão.
• C. Todos matavam o cachorrão.
• D. Todos mataram o cachorrão.
• E. Todos matarão o cachorrão.