Questões sobre Sentido e significado da(s) palavra(s)

A respeito da linguagem e do vocabulário empregados no texto anterior, julgue (C ou E) os itens seguintes.

No primeiro parágrafo, o emprego, em sentido figurado, do substantivo “calor” (l.4) e da forma verbal “morrem” (l.8) contribuiu para a expressividade da linguagem dos segmentos em que esses vocábulos se inserem.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue (C ou E) os itens a seguir, a respeito de elementos coesivos e do vocabulário do texto de M. Said Ali.

O vocábulo “inveterados” (l.35) foi empregado como sinônimo de obsoletos, podendo ser substituído por essa palavra sem prejuízo para o sentido e para a correção gramatical do texto.

• C. Certo
• E. Errado

“A vida hoje está tão moderna, tão moderna, que todos nós nascemos atrasados tecnologicamente”. (Nouailles)

A segunda oração desse pensamento tem valor de:

• A. consequência;
• B. modo;
• C. comparação;
• D. causa;
• E. concessão.

Com relação aos sentidos e ao emprego de palavras e expressões no texto de Silviano Santiago, julgue (C ou E) os itens seguintes.

As expressões latinas “in corpore” (l.31) e “in absentia” (l.32) são utilizadas, no texto, com sentido antitético.

• C. Certo
• E. Errado

“Não lembro bem para o que, mas faz bem”; essa frase do texto 2 tem seu sentido alterado se for reescrita da seguinte forma:

• A. Faz bem, apesar de eu não lembrar bem para o quê;
• B. Ainda que eu não lembre bem para o quê, faz bem;
• C. Não lembro bem para o quê; faz, porém, bem;
• D. Não lembro bem para o quê, malgrado faça bem;
• E. Não lembro bem para o que faz bem.

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:

• A. instrumentos de tortura ou depreciação (1º parágrafo) = meios de aviltamento ou rejeição.
• B. ritmo mecânico e hipnótico (3º parágrafo) = toque automático e insone.
• C. alardeia os infernais decibéis (3º parágrafo) = propaga os pérfidos excessos.
• D. alimentando o círculo vicioso (3º parágrafo) = nutrindo a esfera pecaminosa.
• E. clássicos que lhe digam algo (4º parágrafo) = eruditos que lhe transmitam alguma coisa.

“As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas”; a maneira de reescrever-se esse segmento do texto 2 que altera o seu sentido original é:

• A. As causas do acidente são humanas e técnicas.
• B. As causas do acidente são humanas, além de técnicas.
• C. As causas não só são humanas como são técnicas.
• D. As causas do acidente, embora humanas, também são técnicas.
• E. As causas do acidente, sem deixar de ser humanas, também são técnicas.

Sem prejuízo para o sentido da frase, o elemento sublinhado pode ser substituído pelo que está entre parênteses em:

• A. isso não é de estranhar, se aquilatarmos o quanto elas representam na vivência das comunidades humanas (ainda que relativizemos)
• B. À cidade associou-se a ideia de centro de realizações (Se acobertou na cidade)
• C. A visão (...) pode variar conforme a perspectiva pessoal (não obstante o ponto de vista)
• D. É bem verdade que se trata de uma visão da cidade antes da azáfama (Está patente que se fala)
• E. porém não há como não reconhecer esse sentimento de entusiasmo (ainda que não se constate)

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:

• A. pulveriza a certeza absoluta (1º parágrafo) = aniquila a convicção imperiosa
• B. ditasse a urgência (2º parágrafo) = consumasse a precipitação
• C. suspender a verdade ilusória (3º parágrafo) = ir ao encontro da ilusão convincente
• D. avaliar um problema pelo ângulo estrito (3º parágrafo) = retificar uma questão aprimorando o foco
• E. o exame mais detido da matéria (3º parágrafo) = a prova mais recôndita da tese defendida

Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas linguísticas do texto I.

O trecho “que se seguiram à Proclamação” (l.1) poderia ser reescrito, sem alteração da ideia original nem prejuízo gramatical, da seguinte forma: que seguiram a Proclamação.

• C. Certo
• E. Errado