Questões de Língua Portuguesa da CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

"... já que os entrevistados tiveram dez alternativas de resposta." A expressão sublinhada poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido, por:

• A.

  à medida que.

• B.

  ao passo que.

• C.

  desde que.

• D.

  mais que.

• E.

  visto que.

Analise as assertivas abaixo relacionadas ao texto "Uma doença chamada Brasil":

 I. As idéias textuais, próprias do autor, são mescladas a idéias e argumentos intertextuais.

II. O regime nazista é defendido pelo autor em virtude do estado de calamidade vivido atualmente no Brasil.

III. O artigo de Renato Janine Ribeiro, citado do texto, é visto como um texto ofensivo demasiadamente.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) assertiva(s):

• A. I
• B. I e II
• C. I e III
• D. III
• E. II e III

"... morro da Babilônia num barracão sem número..." As palavras grifadas apresentam respectivamente, quanto ao gênero e número:

• A.

  Morro → masculino e singular / Barracão → masculino e singular.

• B.

  Morro → masculino e singular / Barracão → aumentativo e singular.

• C.

  Morro → masculino e singular / Barracão → feminino e aumentativo.

• D.

  Morro → masculino e plural / Barracão → feminino e plural.

• E.

  Morro → aumentativo e singular / Barracão → masculino e singular.

Precisa-se redigir um ofício para a empresa. Segundo as normas de formatação de um ofício, o endereçamento deve ser posicionado:

• A. Centralizado no rodapé.
• B. No canto inferior direito, logo após a assinatura.
• C. No canto superior esquerdo, logo após a data.
• D. Centralizado no topo.
• E. No canto inferior esquerdo.

A relação entre as condições sociais mencionadas na questão anterior e a "utopia" citada no texto seria:

• A. A respeito do pensamento utópico da autora quando enumera as condições sociais que, segundo ela, "todos merecem".
• B. A fantasia de que todo cidadão usufruiu de educação, moradia, saúde, lazer, etc.
• C. Inexistente, já que, a colocação da autora em relação às condições sociais é um questionamento, uma reflexão, uma reivindicação a respeito do assunto.
• D. De que, uma citação completa a outra, do ponto de vista contextual.
• E. N.R.A.

Das opções abaixo, aquela que indica uma variação da linguagem coloquial é:

• A.

  "...os homens sempre têm profissão e ganham o dinheiro,..."

• B.

  "mais cuidado com palavras..."

• C.

  "É mal-intencionado dizer que só a elite é saudável..."

• D.

  "Um socialite, também?"

• E.

  "Um povo pouco informado acredita no primeiro demagogo que aparece..."

Escolarização e crescimento econômico

                        Não podemos justificar o desenvolvimento escolar apenas pelas possibilidades de crescimento econômico que ele gera. Ao contrário, o crescimento econômico só é justificável pelo desenvolvimento social, educacional inclusive, que ele propicia. Entretanto, não podemos ignorar a relação direta existente entre a melhoria do sistema escolar e o desenvolvimento econômico. 
                       Diversos especialistas têm se dedicado a estudar o impacto econômico dos investimentos em educação escolar. Embora suas conclusões quantitativas sejam dependentes de opções ideológicas automaticamente embutidas nas análises matemáticas, especialmente quando envolvem a relação entre a distribuição de renda e a escolaridade, um ponto é comum a todos eles: investimentos em educação escolar provocam crescimento econômico. A taxa de crescimento econômico varia de país para país, de época para época, e depende do nível de escolaridade da população. Em termos aproximados, essa variação está entre cerca de 10%, no caso do ensino superior nos países ricos, e cerca de 30%, no caso do ensino básico nos países pobres. 
                        Esse retorno econômico é um reflexo em escala nacional do aumento da renda individual com o aumento da escolaridade do trabalhador. Cada ano a mais de escolaridade garante um aumento individual de renda que varia entre cerca de 5% a 10%, no caso de países com fortes mecanismos de controle de renda e sistemas escolares muito organizados, há cerca de 100%, no caso do ensino fundamental em países pobres de populações subescolarizadas. 

(Otaviano Helene)

"Entretanto, não podemos..." A palavra grifada pode ser substituída sem prejuízo do sentido por:

• A.

  Todavia

• B.

  E ainda

• C.

  Conseguinte

• D.

  Para tanto

• E.

  Embora

" ... enquanto nos países desenvolvidos os ramos industriais em ascensão são aqueles que..." O antônimo da palavra sublinhada na frase anterior é:

• A. Decente.
• B. Descensão
• C. Descendência
• D. Discente.
• E. Docente.

 "... o abraço de uma canção construída no trabalho." O termo grifado foi acentuado pelo mesmo motivo que:

• A.

  troféu, céu e dá

• B.

  ínterim, tênue e idéia

• C.

  tórax, abençôo e caráter

• D.

  balaústre, saúde, saída

• E.

  péla, pêlo, pélo

A tipologia textual em questão é:

• A.

  didática

• B.

  descritiva

• C.

  narrativa

• D.

  científica

• E.

  informativa