Questões de Línguas Outras da FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A avaliação permanente da simbologia braille adotada no Brasil, atentando para a necessidade de adaptá-la ou alterá-la, particularmente face à evolução técnica e científica e procurando compatibilizar esta simbologia, sempre que possível, com as adotadas nos países de línguas portuguesa e castelhana é objetivo da

• A. UNESCO;
• B. Organização Nacional dos Cegos do Brasil;
• C. Fundação Dorina Nowill para Cegos e Instituto Benjamin Constant;
• D. Comissão Permanente de Braille da União Mundial de Cegos;
• E. Comissão Brasileira do Braille.

Leia com atenção as afirmações seguintes e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma das funções do revisor de texto em braille é verificar, através de leitura tátil, as possíveis incorreções cometidas pelo profissional da transcrição.

( ) No processo de transcrição as fichas catalográficas devem ser transcritas rigorosamente de acordo com o original.

( ) O destaque que se deve ter na transcrição dos títulos e subtítulos em relação aos textos é de três ou mais linhas em branco e um de traço para sublinhar, com os sinais 46 do início ao final da linha, processos que substituem, com vantagem, o itálico e a caixa alta, corretamente usados nas edições em tinta.

( ) Para a impressão de textos em braille é importante observar que a medida dos livros é padronizada pelas “Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille”.

( ) A transcrição das notas de rodapé deve ser feita na página posterior em que aparecem as chamadas do texto. A sequência correta, de cima para baixo, é:

A sequência correta a ser assinalada está reproduzida em

• A. F – F – V – V – V;
• B. V – V – F – V – F;
• C. V – V – V – F – F;
• D. V – F – F – V – V;
• E. V – V – F – F – V.

Na trajetória das pessoas com deficiência no Brasil, que eram “ignoradas” ou “caminhavam em silêncio”, o ano de 1981 foi um marco histórico e decisivo, pois foi declarado pela ONU como

• A. Ano Importante da Pessoa com Deficiência;
• B. Ano Importante para Pessoa Deficiente;
• C. Ano Internacional das Pessoas com Deficiência;
• D. Ano Incluindo a Pessoa com Deficiência;
• E. Ano Internacional da Pessoa Deficiente.

Em uma partitura braille pode-se incluir símbolos para se juntarem a uma parte de um acorde, como uma pausa ou um sustenido. Esses símbolos devem ser precedidos por um ponto para indicar que não aparecem no original. Marque a alternativa em que aparece o sinal braille que representa esse ponto.

• A. (2);
• B. (3);
• C. (4);
• D. (5);
• E. (6).

Os usuários do Sistema Braille podem representar através da Grafia Química Braille para Uso no Brasil

• A. equações fracionárias e exponenciais;
• B. expressões numéricas e algébricas;
• C. estruturas moleculares e substâncias;
• D. estruturas moleculares e equações logarítmicas;
• E. coeficientes e variáveis.

A Grafia Química Braille para Uso no Brasil adota o símbolo braille delimitador entre dois símbolos braille sempre que a representação desses dois símbolos assumir significado diferente do convencionado. Assinale a alternativa que indica os pontos do símbolo braille delimitador.

• A. (234);
• B. (125);
• C. (245);
• D. (156);
• E. (146).

Uma empresa de produção braille transcreveu e comercializou uma obra atualizada sobre o Meio Ambiente, sem autorização prévia do autor. Considerando-se a legislação vigente, pode-se dizer que

• A. essa obra deve ser de grande alcance social e científico para as pessoas cegas;
• B. os textos devem ter sido formatados, segundo as especificidades da leitura tátil;
• C. a empresa de produção braille está sujeita às penas da Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998;
• D. a Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, que "altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências" oferece respaldo legal à atividade empreendida pela empresa de produção braille;
• E. a empresa de produção braille deverá comercializar a obra, de acordo com a realidade socioeconômica das pessoas cegas.

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta: O Sistema Braille, utilizando ___ pontos em relevo, dispostos em ___ colunas, possibilita a formação de ____ símbolos diferentes que são empregados em textos literários nos diversos idiomas, nas simbologias matemática e científica, na música e na informática.

• A. 6 – 3 – 65;
• B. 12 – 6 – 62;
• C. 12 – 2 – 66;
• D. 6 – 2 – 63;
• E. 6 – 3 - 68.

As atualizações na codificação braille verificadas recentemente no Brasil, a edição de documentos como o Código Matemático Unificado (CMU), a Grafia Braille para a Língua Portuguesa e outros, tiveram essencialmente o objetivo de

• A. facilitar o estudo através do Sistema Braille em todos os níveis de ensino;
• B. unificar a codificação braille nos países de línguas portuguesa e espanhola e modernizar os recursos de representação braille, face às modernas tecnologias de edição e produção;
• C. atender a exigências de caráter legal e pedagógico;
• D. assemelhar o braille à escrita comum e facilitar sua aprendizagem;
• E. possibilitar o aumento de volume da produção de textos em braille.

Leia atentamente a definição abaixo e assinale a alternativa que complete corretamente a afirmativa:

Os __________ são sinais que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto com o verbo para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo. Funcionam como partes dos verbos de movimento, localização, ou para descrever tamanhos e formas de objetos.

• A. classificados.
• B. compostos.
• C. classificadores.
• D. abstratos.
• E. gestos.