Questões sobre Políticas Educacionais
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A) 6 (seis) anos de idade.
B) 7 (sete) anos de idade.
C) 9 (nove) anos de idade.
D) 8 (oito) anos de idade.
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A) Biênio.
B) Quinquênio.
C) Triênio.
D) Quadriênio.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
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A) dos Estados e dos Municípios; educação básica; educação superior.
B) da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; educação básica; educação superior.
C) dos Estados e dos Municípios; educação profissional; educação especial.
D) da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; educação básica; educação profissional.
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A) promover o acesso à cultura e o incentivo à leitura nos alunos e professores por meio da distribuição de acervos de obras de literatura, de pesquisa e de referência.
B) promover um acervo de obras escritas por alunos de ensino fundamental e médio de todo o país.
C) promover um espaço físico para empresas do mercado editorial dentro das instituições de ensino fundamental e médio de todo o país.
D) facilitar aos professores a aquisição de obras específicas de suas áreas de atuação com descontos nas livrarias de todo o país.
E) promover, nas escolas públicas, uma parceria com empresas privadas do mercado editorial para fornecimento de livros didáticos escolhidos pelo corpo docente da instituição.
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A) indicações de tópicos ou campos de estudo e demais experiências de ensino-aprendizagem para a fixação de conteúdos específicos com cargas horárias pré-determinadas.
B) materializadas em um conjunto de atividades previstas nos projetos pedagógicos dos cursos nas instituições de Educação Superior, delineando o perfil desejado do aluno egresso.
C) utilizadas para a formação de um profissional capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias e a exercer atuação criativa na identificação e resolução de problemas.
D) orientações para a formação de um profissional com perfil generalista, humanista, competente e crítico.
As democracias, sendo regimes de igualdade social e povos unificados, isto é, com igualdade de direitos individuais e sistema de governo de sufrágio universal, não podem prescindir de uma sólida educação comum, a ser dada na escola primária, de currículo completo e dia letivo integral, destinada a preparar o cidadão nacional e o trabalhador ainda não qualificado e, além disto, estabelecer a base igualitária de oportunidades, de onde irão partir todos, sem limitações hereditárias ou quaisquer outras, para os múltiplos e diversos tipos de educação semiespecializada e especializada, ulteriores à educação primária.
(Adaptado de: Anísio Teixeira. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 26, n. 64, out.-dez. 1956)
Considerando o teor do texto e o conjunto da atuação de seu autor na esfera das políticas educacionais no Brasil,
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A) nas democracias as oportunidades de ensino são iguais para todos.
B) se defende uma educação democrática para o trabalho.
C) é feita uma defesa da escola pública universal gratuita.
D) a educação integral não pode prescindir de um regime político de igualdade social.
E) a educação democrática só é compatível com a escola primária.
I Optar pela integração ao sistema estadual de ensino e compor juntamente com este um sistema único de educação básica. II Oferecer com prioridade a educação infantil e o ensino fundamental. III Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
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A) Apenas o item I é verdadeiro.
B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Apenas os itens I e III são verdadeiros.
E) Nenhum dos itens é verdadeiro.
I- O Fundeb incorporou a diferenciação dos coeficientes de remuneração das matrículas não apenas por etapa e modalidade da educação básica, mas também pela extensão do turno: a escola de tempo integral passa a receber 45% a mais por aluno matriculado. II- O PDE promoveu alteração no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estabelecendo conexões entre avaliação, financiamento e gestão da educação. III- O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) são programas integrantes do PDE. IV- O PDE iniciou com mais de 40 programas e em 2010 contava 130 programas distribuídos em diversas áreas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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A) I, II e IV.
B) II, III e IV.
C) I, II e III.
D) I e II.
E) III e IV.
I- O Fundeb incorporou a diferenciação dos coeficientes de remuneração das matrículas não apenas por etapa e modalidade da educação básica, mas também pela extensão do turno: a escola de tempo integral passa a receber 45% a mais por aluno matriculado. II- O PDE promoveu alteração no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estabelecendo conexões entre avaliação, financiamento e gestão da educação. III- O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) são programas integrantes do PDE. IV- O PDE iniciou com mais de 40 programas e em 2010 contava 130 programas distribuídos em diversas áreas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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A) I, II e IV.
B) II, III e IV.
C) I, II e III.
D) I e II.
E) III e IV.
São linhas de ação da política de atendimento:
I. Políticas sociais básicas.
II. Serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de prevenção e redução de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências.
III. Políticas e programas destinados a prevenir ou abreviar o período de afastamento do convívio familiar e a garantir o efetivo exercício do direito à convivência familiar de crianças e adolescentes.
Quais estão corretas?
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A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
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