Questões de Pedagogia da Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um reforço utilizado para condicionar o indivíduo a não efetivar determinada ação é considerado

• A. padrão.
• B. estático.
• C. negativo.
• D. positivo.
• E. neutro.

Julgue os próximos itens, relativos ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente. Na fase da adolescência, a confusão de identidade ocorre naturalmente, sem atraso da maturidade psicológica, uma vez que, nessa fase, a personalidade já está pronta.

• C. Certo
• E. Errado

A corrente de desenvolvimento que postula que o reforço aumenta a probabilidade de um comportamento, ou seja, que o comportamento pode ser condicionado é denominada

• A. empirista.
• B. interacionista.
• C. comportamental.
• D. humanista.
• E. inatista.

Julgue os próximos itens, relativos ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente. O lazer e o esporte favorecem a formação da identidade do indivíduo e a qualidade de vida deste, por meio de valores, hábitos e atitudes desenvolvidos com vistas à melhoria da qualidade das relações cotidianas.

• C. Certo
• E. Errado

A respeito da produção e do uso dos livros didáticos nas escolas, julgue os itens a seguir.

No modelo de História Integrada — perspectiva programática dominante nas coleções analisadas pelos Guias dos Livros Didáticos de História (anos finais do ensino fundamental) —, articulam-se os conteúdos de história europeia com os conteúdos de história do Brasil e história da América, a partir de um recorte temporal cronológico. As histórias africanas e indígenas, quando incluídas, são abordadas sob um enfoque secundário.

• C. Certo
• E. Errado

O excerto da canção de Chico Buarque remete ao determinismo biológico, relacionado à ideia de que o indivíduo já nasce com predisposição genética para a aprendizagem e o desenvolvimento. A corrente teórico-pedagógica relacionada a essa concepção denomina-se

• A. comportamental.
• B. humanista.
• C. interacionista.
• D. inatista.
• E. empirista.

Julgue os próximos itens, relativos ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente. Na confusão de identidade, o adolescente pode sentir-se vazio, isolado, ansioso e incapaz de se encaixar no mundo adulto, o que pode, muitas vezes, levá-lo a uma regressão.

• C. Certo
• E. Errado

O trabalho com documentos históricos em sala de aula como, por exemplo, o Relatório Figueiredo, possibilita que professores e estudantes construam, nas ações de ensinar e aprender, as relações e (re)significações do passado e do presente, em um exercício de interpretação do mundo.

• C. Certo
• E. Errado

A prática educativa direcionada para os diferentes grupos — crianças, jovens e adultos — exige a adoção de

• A. métodos de ensino genéricos para todas as idades, uma vez que isso facilita o processo de ensino.
• B. estratégias de ensino para todos os públicos baseadas nas práticas específicas para as crianças.
• C. estímulos diferentes para jovens ou crianças, já que os processos de aprendizagem desses grupos são diferentes.
• D. stímulos diferentes para jovens ou crianças, já que os processos de aprendizagem desses grupos são diferentes.
• E. estímulos idênticos para adultos, jovens e crianças, já que o processo de aprendizagem é o mesmo independentemente da idade.

Julgue os próximos itens, relativos ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente. É na adolescência que se adquire uma identidade psicossocial; nessa fase, o indivíduo começa a entender o seu papel no mundo e a tomar consciência da sua singularidade.

• C. Certo
• E. Errado