Lista completa de Questões de Pedagogia da CONSESP Concursos para resolução totalmente grátis. Selecione os assuntos no filtro de questões e comece a resolver exercícios.
Assinale a alternativa correta, de acordo com Elena Martin e César Coll:
Para Elena Martin e César Coll, é falsa a alternativa:
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta, de acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky em Psicogênese da Língua Escrita:
De acordo com Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa verdadeira:
Assinale a alternativa correta, de acordo com Vygotsky, quando trata de pensamento e linguagem:
Para César Coll Salvador, não é correta a alternativa:
Para Constance Kamii, em A criança e o número, é correta a alternativa:
I. Para que a criança adquira conhecimento social é dispensável a interferência de outras pessoas.
II. Assim como o conhecimento físico, o conhecimento social é um conhecimento de conteúdo e requer uma estrutura lógico-matemática para sua assimilação e organização.
III. A abstração construtiva ou reflexiva é uma construção feita pela mente e, que, representa apenas o enfoque sobre algo já existente nos objetos.
IV. As relações não têm existência na realidade externa, a relação entre os objetos existe somente nas mentes daqueles que podem criá-la.
Assinale a alternativa correta, de acordo com Jussara Hoffmann:
I. É desnecessário o compromisso da escola em tornar a criança consciente do direito à educação, capaz de reivindicar uma escola de qualidade.
II. A escola deve compreender as crianças a ponto de auxiliá-las a usufruir seu direito ao ensino fundamental no sentido de sua promoção como cidadãos participantes nessa sociedade.
III. A política de escola para todas as crianças é desperdício de dinheiro público, pois nem todas as crianças se interessam pelo estudo.
IV. Se a criança das classes populares for considerada, desde logo, como de futuro impossível, não terá nem tempo justo de provar o quanto poderemos contar com ela.
Para Jussara Hoffmann, é verdadeira a alternativa:
I. Uma escola de qualidade é a que dá conta, de fato, de todas as crianças brasileiras, concebidas em sua realidade concreta.
II. Qualquer referência saudosista a um ensino de qualidade significa, automaticamente, a manutenção de uma concepção elitista do aluno ingressante em qualquer escola.
III. O caminho para o desenvolvimento é uma educação igualitária, que acolha os filhos desta geração em conflito e projete essa geração para o futuro, consciente do seu papel numa possível transformação.
IV. A escola, hoje, insere-se numa sociedade marcada por muita violência, miséria, epidemias, instabilidade econômica e política.
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