Questões de Pedagogia da Fundação Guimarães Rosa (FGR)

Quanto à proposta dos PCN’s, é CORRETO afirmar:

• A.

  Natureza aberta e inflexível que pretendem resolver todos os problemas que afetam a qualidade de ensino e da aprendizagem.

• B.

  Modelo curricular homogêneo e impositivo que se sobrepõe à diversidade cultural das diferentes regiões do país.

• C.

  Garantia de que sejam respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas.

• D.

  Resultado de um processo autocrático, em todas as suas dimensões, envolvendo a contraposição de diferentes interesses e negociações políticas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

• A.

  1, 3, 2, 1, 2.

• B.

  2, 4, 4, 1, 1.

• C.

  1, 2, 3, 4, 3.

• D.

  4, 2, 3, 4, 2.

Para que as crianças deficientes tenham seus direitos assegurados, o Sistema de Ensino deve oferecer, EXCETO:

• A.

  Professor com especialização adequada para atendimento à criança deficiente, exclusivamente nas escolas especiais.

• B.

  Terminalidade específica para aquele que não puder atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental.

• C.

  Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos.

• D.

  Educação Especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida e na sociedade.

São fatores básicos do planejamento, EXCETO:

• A.

  Onde se pretende chegar.

• B.

  Mecanismo de verificação.

• C.

  Estratégias viáveis e favoráveis.

• D.

  Desarticulação com o real.

Nesse processo de ensino e de aprendizagem é necessário que sejam explorados os aspectos abaixo descritos, EXCETO:

• A.

  Desenvolvimento do espírito crítico.

• B.

  Memorização em detrimento à compreensão.

• C.

  Estímulo à autonomia do sujeito.

• D.

  Verificação e compreensão de hipóteses.

Neste contexto, é CORRETO afirmar:

• A.

  A Avaliação é o instrumento mais importante na construção do conhecimento, pois avalia o momento e não o processo.

• B.

  A Avaliação é construída de forma desarticulada da metodologia de trabalho da sala de aula.

• C.

  A avaliação não pode ser discutida de forma isolada de um projeto político pedagógico, inserido num projeto social mais amplo.

• D.

  A Avaliação como instrumento de treinamento para exames e concursos.

Em relação à avaliação formativa podemos afirmar, EXCETO:

• A.

  Fornece informações que permitem a reorganização do trabalho pedagógico em atendimento às diferenças individuais.

• B.

  Propicia a utilização de todas as informações disponíveis sobre o aluno para assegurar a aprendizagem.

• C.

  Permite ajustamentos sucessivos durante o desenvolvimento e a experimentação de um novo currículo ou método de ensino.

• D.

  Apresenta perspectivas unilateral (somente o aluno é avaliado e apenas pelo professor), classificatória, punitiva e excludente.